「金属を燃焼しよう」を学習のめあてにして、実験をしました。
金属を塩酸に入れたときの変化のようすと、加熱後の金属を塩酸に入れたときの変化のようすを比べました。
実験をする中で、色が変化したことや性質が変化したことを話し合っていました。

　１年生の英語の授業を参観しました。元気のよい挨拶の後ミニリスニングを行い、学んだ表現を耳で聞いて復習していました。その後、新しい表現のcanを学び、本文を通して使い方や本文の内容を１文ずつ確認しながら学びを深めていました。
　生徒たちは教師の後に続いて元気に発音し、時にはペアで積極的に交流する姿もみられました。

　今日の６．７時間目は中間テストに向けてテスト勉強をしました。
週末ということもあり、疲れている様子の生徒もいましたが、それぞれ頑張って取り組んでいました。テストまで1週間、がんばりましょう！

　6・7時間の時間は、生徒と担任との進路や生活面に関する面談を行いました。面談の順番が来るまで、生徒たちは教室で集中して中間テストに向けた勉強をしています。
　新学年になって初めての定期テストです。週末の時間をうまく使い、コツコツ積み重ねていきましょう。

昨日からテスト週間を迎えました。
教室をのぞいてみると黙々と自習に取り組む様子が見られました。

中学生活はじめてのテストです。悔いのないように勉強に取り組んでいきましょう。

　５月９日（木）に１学期中間テストのテスト範囲が発表されました。今日の総合的な時間は，中間テストに向けての自習と個人面談が行われました。各教室では，テスト勉強に一生懸命取り組む姿が見られました。

　授業を参観しました。１年生の英語は「聞きトレ」という教材から授業がスタートします。小学校で行ってきた話すことや聞くことを中心に授業を進めています。デジタル教科書を使用したり、ペア活動を行ったりしています。英語も日本語もていねいに話して、しっかりと理解させることができるような授業をこれからも心がけていきたいです。

　今日の７時間目はテスト計画表の作成を行いました。２年生はじめてのテストです。時間の使い方をしっかり考え、上手に使いましょう。

題材は「あなたのうまれたひ」
自分の生まれた年、生まれた日にあった出来事について、クロムブックを用いて調べていました。
「東日本大震災があった」「なでしこジャパンが優勝した」などたくさんの出来事が挙げられていました。

自分が生まれた瞬間に思いを馳せて、改めて命の大切さや自分自身の存在の尊さについて考えるきっかけになったのではないでしょうか。

「漢字に親しもう」を学習のめあてにして授業が進んでいきました。
先生の話の中で「「拾」この字を読めますか？」「１０と読むよね。では１２３４５６７８９を漢字で表してみよう」という問いかけに、みんなで考えました。

そして最後に先生から「１、２、３、４・・・や、一、二、三、四・・・と表記できるのに、わざわざ壱、弐、参、肆・・・と表記する必要があったのはなぜだろう？」という問いかけに、みんなが真剣に考える姿がありました。
教師と生徒が対話的活動を通して学びを深めています。

　1年生の数学の授業を参観しました。机上には、教科書やノートなどが整頓されて始業を迎えました。出題された課題について仲間とも机を並べて、自分の意見や回答を丁寧な言葉で伝え合っていました。既習の課題にも、集中して計算問題に黙々と取り組む姿がありました。

　1年生の国語の授業では、中学校で初めての定期テストを迎えるため、出題の意図や解答方法などを、さまざまな学習問題を解きながらテスト対策の学習を進めていました。また、授業が進む中では、グループ学習を通して活発に意見を交わしながら、楽しそうに伝えたり、真剣に聞いたりする姿がありました。

　1時間目の道徳の授業の様子です。グループで積極的に意見を話す姿や、クロームブックを使って意見を熱心に書き入れる姿が多くありました。

　今日の道徳は，「たったひとつのたからもの」を行いました。授業を通して，精いっぱい生きることについて考えました。

　今日の作業の時間は掃除に使う濡れ新聞作りをしました。
バケツに入れた水に新聞をひたし、絞ってちぎる作業を繰り返しました。頑張ってくれたおかげで、たくさんの濡れ新聞ができました。1か月分ぐらいはありそうです。掃除の時間に使って、教室や廊下をピカピカにしていきましょう！

本日から、中間テスト週間となりました。1年生は、初めての定期テストとなるので、体育館に集まって、テスト計画の立て方や勉強のしかたをしっかりと聞いていました。

　3年生の3時間目の授業の様子です。科目は音楽・国語・社会・理科をやっています。
　約1週間後には中間テストも控えています。これからも授業に集中して取り組んでいきましょう。

　今日は理科の授業で、顕微鏡を使って微生物の観察をしました。
　倍率を高くしないと見えない微生物がいて、ピントを合わせるのが難しかったですが、何度もチャレンジしていました。見えたものを紙に描写しました。楽しく取り組むことができました。

　２年生の国語の授業では、始業前までに国語辞典を係の生徒がいつも通りに配付をしていました。本時の学習活動や道筋を生徒が主体的に取り組めるような学習のめあても具体的に提示されていました。グループ活動では、表の資料から読み取れたことをアウトプットできるようにお互いにノートにまとめていました。

理科の授業１−５
「動物の体の特徴を知ろう」をめあてに、授業が進めていました。途中で、「呼吸方法は？」や「この動物の表面は何でおおわれている？」など各動物の特徴を先生と生徒が対話的活動を通じて理解を深めていました。生徒の発言で時には教室全体が笑顔でつつまれる場面もあり、和やかな雰囲気で授業に取り組んでいました。

数学の授業１−４
授業の後半では本日の授業で覚えたことの振り返りや応用問題を行っていました。
先生が生徒に「この問題はみんな解けるかな？今日覚えたことを使わないとひっかかってしまうよ」など生徒と会話をしながら進めていました。
　また、間違った解に対して、「どのように考えて間違えたのか、考えよう」など学びを深めながら授業に取り組んでいました。