１学期最後の図工の時間は、大きな紙にお絵描きをしました。お母さんの顔、お兄ちゃんの顔、新幹線、スイカなどみんな思い思いにクレヨンを走らせました。素敵な作品が出来上がりましたね。

歌だけでなく、鍵盤ハーモニカやリコーダーの発表も行いました。

１学期に学んだ音楽の歌を発表しました。

今日の給食の様子をお知らせします。
今日の献立は、ご飯、牛乳、照焼きチキン丼（ボイルキャベツ、マヨネーズ風調味料）、かみなり汁です。
今日の照り焼きチキン丼の具は、とり肉にしょうがとしょうゆで下味を付つけて、しょうゆ、砂糖、みりんで作った照り焼きのたれをかけました。ごはんに、甘辛い照り焼きチキンとボイルキャベツをのせて、お好みでマヨネーズ風調味料をかけて食べましょう。
写真は、６年生の給食の様子です。今日はご飯の上に照焼き丼の具を乗っけて食べるのが正解なのですが、６年生の山盛りご飯の上には、具をのせることができず、別々に食べている子が多かったです。
今日も栄養満点の給食を元気に「いただきます！」

１学期に音楽の時間に学習した楽曲をグループごとに発表しました。友達と協力して合唱や合奏を楽しむ姿が見られ、一学期の成長を感じることができる発表会になりました。みんなリズムにのって、とても上手にできました。

1年生は体育の授業です。ソフトバレーボールをつかってドッチボールです。今日はあいにくの雨なので、体育館での授業になりました。3年生は大きく育ったヒマワリの観察です。まだ、一つですが、花が咲きました。

ひつじタイムに６年生のお兄さんお姉さんが教室に来てくれて、しんかじゃんけんをして遊びました！１年生のポーズからスタートして、じゃんけんに勝つと学年が１つずつあがり、ポーズが進化していくルールです。仲良くじゃんけんをして、嬉しそうでした。

今日は２年生の子となかよし集会がありました。班の子たちと、進化ジャンケンをして楽しい時間を過ごすことができました。

４年生は、国語の授業で新聞作りに取り組んでいます。今日は、新聞記事の取材として、校長先生にインタビューをしました。校長先生の趣味や、大切にしている言葉について聞きました。今日の取材内容を生かして、新聞記事の仕上がりが楽しみです。

英語を使ったすごろくに挑戦しました。「英語でなんて言えばいい？」と友達同士で聞き合い、協力して楽しむことができました。１番早くゴールできたかな？

理科の授業では、生きものが食べる・食べられる関係の食物連鎖を学習しました。空気や水が生命の中で循環していることを理解し、生命の尊さの理解を深めることができました。

１年生となかよし班の活動を行いました。シンカじゃんけんで１年生を盛り上げ、楽しませることができました。優しいお兄さんお姉さんでとても頼もしく感じました。

なかよし班の活動でシンカじゃんけんを楽しみました。１年生は６年生と、２年生は４年生と、３年生は６年生と仲良く活動することができました。優しいお兄さんお姉さんと触れ合い、楽しそうでした。

　雨の１日になりました。体育の代わりに、室内でけんけんぱやドレミマットをして体を動かしました。前よりもリズムよく跳ぶことができるようになりました。後半は、さんすうセットのすごろくをしました。順番を守って、楽しくできました。

国語の授業では、図書館で気になる本を選び、友達に紹介しました。ゆっくりと本を読む時間を多くは取れませんでしたが、子どもたちは気になる本を読み、新しい本と出会うことができました。本と友達になることができたかな？

今日の給食の様子をお知らせします。
今日の献立は、ご飯、牛乳、鶏肉のカラフル炒め、オニオンスープです。
「とり肉のカラフルいため」は浅野小学校の児童が考えた献立です。とり肉とじゃがいもを油で揚げ、いためたエリンギとズッキーニ、ミックスビーンズを加えて、ケチャップやソース、はちみつなどの調味料で味をととのえて作りました。「まごわやさしい」を意識いしきし、豆、きのこ類、いも類を取り入れた献立になっています。
写真は5年生の様子です。２日ぶりの給食です。「キャンプのカレーはどうだった？」と聞くとみんな「おいしかった！」と元気に答えてくれました。中には、「もう母さんのカレーは食べれん！」っていう子も。そんなことないですよ。お母さんのカレーが一番のはず！
今日も栄養満点の給食を元気に「いただきます！」

国語の授業でグループ活動を行いました。自分のすきなことと、そのわけをグループのみんなに伝えました。話し手はみんなの聞こえる声で話すこと、聞き手は話し手の目を見て、頷きながら聞くこと、それぞれの姿勢にも気をつけることができました。

糸を使って粘土を切るのが楽しそうでした。

粘土を糸や道具を使って、切ったり掻き出したりして、色々な形をつくりました。

英語の時間に、一学期の学習内容を復習しました。リズムに合わせて発音練習を繰り返し、できるようになったことを確認できました。