ネットゲームやSNSで友達とトラブルになったらどうするかをグループで考えました。
　「自分からあやまる」「友達の顔を見てあやまる」「親に相談する」などの意見が出ました。
　答えは一つではないですが、「冷静になる」「できるだけ早く解決をする」「友達などあやまるきっかけをつくってもらう」などの解決策を学びました。
　また、ゲームなどの課金トラブルについても学びました。
　ルールを守ってインターネットを活用してほしいです。

今日の道徳の時間は、クロームブックで作成した名刺を友達と交換しました。自分の好きなものを伝え、友達の好きなものを聞いて「それ、いいね」を言い合う活動ができました。

今日は図書室に行って本を２冊まで借りました。
貸出期間は９月上旬までです。
好きな本があったと喜ぶ子や、夏休みに折り紙をやりたいから折り紙の本を借りる子や家にある本を読みたいから借りない子など
思い思いに本と向き合う姿が見られました。

今年もビブリオ大会を行い、自分のおすすめの本についてのスピーチをみんなに聞いてもらいました。
今年は、身振り手振りや間の取り方を工夫したり、聞いている人に話しかけたりしながら、より説得力のある話し方を目指している人が多かったです。
また本も、自分達と同じ悩みを持つ等身大の主人公のものや、物語の中に入り込むような臨場感のあるものなど、『共感』できる本が人気でした。
友達の発表を聞いて、より読書の幅を広げていきましょう！

　３連休の間にまとまった雨がふり、サツマイモや落花生の葉っぱはどんどん増えています。６年生が先週まいた枝豆は芽がでてきました。
　ミニトマトは実が鈴なりに実っています。

　算数の時間にかさについて学習しています。
　かさの単位として「L」と「ｄL」を学びました。
　今日は、１Lのコップと１ｄLのコップをつかってなべに入る水のかさを調べました。

　社会科でいろいろな土地のくらしについて学習しました。
　学習したことをタブレットをつかって発表しました。
　「寒い土地のくらし」では、暖房器具が私たちのくらしとは違うことを発表していました。その土地の特色を生かして人々は工夫して住んでいることがわかりました。

国語の時間に絵日記をかきました。
まずは、文を書きます。
「だれが」「いつ」「どこで」「だれと」「何をした」という文に当てはまるように考えて書いてみました。

図工の授業でイタリアに関するものを調べて版画づくりをしています。板を掘るのに苦戦しながらも、彫る濃さや模様を工夫して取り組むことができました。

明日7/12は4年生最後のプールに入る日です。水温が低いと水泳ができないため、てるてる坊主を作り、雨が降らないように想いを込めました。

学校の沿革や当時の社会の様子、流行ったものなど、みんなの力を合わせて順調にまとめることができてきました！
今日からは、まとめたことを全校のみんなに紹介するためのスライドを作り始めています。
聞き手となる低学年の人達にわかりやすくなるように、写真を入れたり文字を色で協調したりと、みんなで自主的に話し合って工夫していました。

【スライド発表歴３年】の力を発揮して、素敵な作品を仕上げましょう！

　本の紹介カードをかいています。
　自分が紹介したい本を選んで、題名、作者、心にのこったところをカードに書いていました。

　来週、学年でビブリオバトルをします。
　今日は、その練習をしました。
　自分のおすすめの本を説得力のある言葉でみんなに紹介をします。
　今日は、友達に聞いてもらってアドバイスをしてもらいました。

　書写の時間に暑中見舞いのはがきを書きました。
　今日は、本文のところを下書きしました。
　

　カタカナの練習をしました。
　今日は「モ」の練習をしました。
　ひらがなの「も」とかたかなの「モ」は形は似ていますが書き順は違うし、３画目も違いますね。先生の話を聞いてしっかり練習していました。

　中間放課の読み聞かせは今日が最終日でした。
　今日は雨で外で遊べなったのでたくさんの子が参加してくれました。
　とっても楽しかった！と感想を言ってくれた子もいました。

　ゆめっこのみなさん、ありがとうございました。
　

　５月に植えたさつまいもの成長を観察をしました。順調に育ってきていて、「秋の収穫が楽しみ」「早く食べたい」といたった声が聞こえてきました。

　書写ノートを丁寧に書いています。
　静かに集中して取り組んでいました。

　国語の時間におすすめの本を選んでその本を紹介します。
　本の上についている帯を自分でデザインします。
　読みたくなるような帯ができるようがんばっています。

　音楽の時間に「ありがとうの花」という曲を合唱しました。
　手で表紙をとりながら大きな声で歌っていました。