保護者向けいじめ対策広報紙「よりよいかかわりを求めて」（夏号）を「いじめ対策・人権教育」に掲載しましたのでご確認ください。

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保護者向けいじめ対策広報紙「よりよいかかわりを求めて」（夏号）

　社会の時間はスーパーで売っている品物がどこから届くのかをタブレットを使って調べました。愛知県以外のところからも品物が届いていましたね。

　今日の図工の授業では、電動糸のこぎりに挑戦しました。
　５年生は「切り分けた形から何作る」の学習で、ビー玉の迷路作りに取り組んでいます。
　はじめは下書き通りに切ることができず、苦戦していましたが、少しずつ慣れていき、とても細かいパーツを作ることに挑戦している子の姿もありました。さすがですね。
　迷路を完成させて、みんなで遊ぶことが楽しみですね。完成までもう少し！！頑張りましょう。

3年生の児童が初めてローマ字について学習しました。まずはアルファベットの書き方を確認しました。その後、あ行は、「a i u e o」であることを学習しました。これから着実に覚えていきます。

久しぶりのクロームブックでしたが、みんな一人でクラスルームに入ることができました。今日は、そこからアンケートに挑戦しました。先生の話をよく聞いて、同じように操作し、無事答えることができました。

書写の授業では、落ち着いて、一画一画ていねいに文字を書いています。今日は、それぞれのひらがなが□や△など、どんな形に似ているかを考えながら書きました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・ほきと大豆の甘がらめ・ちゃんこ汁です。

　集中して、掃除に取り組みました。ほうきやぞうきんなどで掃除場所の隅々まできれいに掃除することができましたね。自分たちが使う場所がきれいになるととても気分がいいですね。

　図工の時間に「くぎうちトントン」の鑑賞をしました。自分の作品の工夫したところや題名を書き、友達の作品の良いところをたくさん見つけることができました。単に「すごい」ではなく、「どこがすごいのか」を意識して書くことができましたね。

本日６限は、委員会の時間でした。それぞれの委員会が、学校全体のために活動を進めていました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・ハンバーグのおろしがけ・かぼちゃのみそ汁です。