４年生の外国語活動は、英語専科の先生とＮＥＴ（Native・English・Teacher）の２人で授業をします。
　今日は世界地図をみながら、日本、アメリカ、韓国（コリア）、アフリカ、ブラジルなどのその国の言葉でのあいさつについて学んでいました。多くの子は、日本の「こんにちは」になる、あいさつを理解していました。

　今年度の体力テストに向けて、種目の内容と測定方法の確認をしていました。
　前回の記録から伸びていることを期待し、達成した喜びを味わえるようにしたいです。

　春の長雨は多彩な雨があるようです。「花の雨」「菜種梅雨」「春時雨」等など。乾燥した冬の季節から一転し、春に向けて、花の新芽や新葉、生き物が活発に動き出す頃です。
　今日は「しとしと降る雨」＝「桃花の雨」ともいうようです。
　わくわく登校、にこにこ笑顔のあいさつがいっぱいの朝でした。

　雨の日は外遊びができず、こんな日は、図書館の利用者が増えます。
　今日がその日です。低学年児童が多くいました。
　朝の読書タイムで読みたい本を探して、借りていました。

　グループで速さや強弱を工夫して演奏するよう話し合っていました。
　カスタネットで思い思いにリズムをとりながら、活動していました。
　どのような演奏になったのでしょうか？

　６年生の授業のようすは、落ち着いています。
　先生の説明を聞いて、個で考える場面でした。　
　６の１家庭　家族団らんについて
　６の２算数　対称な図形
　６の３国語　帰り道

　ＰＴＡ新役員の紹介、活動計画等たくさんの協議内容が承認され、令和６年度ＰＴＡ活動がスタートします。役員・各専門委員・PTA会員の皆様におかれましては、よりよい学校づくりにご理解ご支援を賜りますよう、お願いします。
　宿泊行事説明会と学年懇談会も開催し、各学年の活動にもご理解をお願いします。

　年度最初の授業参観のようすです。
　これからも、いろいろな学校行事に際して、子どもたちの活動の様子を見ていただきたいと思います。保護者の皆様、地域の皆様のご理解とご協力をお願いします。

　

　　

　全員で鍵盤ハーモニカの演奏をした後、先生の指示で、一人一人で練習する時間でした。
　それぞれ自分で考えての、練習が始まりました。
　楽譜を見て、弾けるはやさで弾く子、指番号を確かめている子等、一人一人で練習をしていました。

　算数の授業では、具体物（数図ブロック）を、ならべたりうごかしたり、数える活動をしながら、算数の力を身に付けていきます。
　生活の中でも数を数えたり、もののながさやおもさなど身の回りにある数量に興味を持たせることが大事です。

　４年生は、教科担当として１組担任が「社会」、２組担任と理科専科の２人で「理科」の授業を行います。各担任の特性を生かしています。
　社会は「愛知県の人口について」人口が多い市町ベスト５を予想していました。　
　理科は「学校の春さがし」前回タブレットで撮った写真を振り返り、記録をしていました。
　

　本日の日程について
　授業参観　　　１３：００〜１３：４５
　ＰＴＡ総会　　１４：００〜１４：５０
　宿泊行事説明会１５：００〜１５：３０
　学年懇談会　　１５：００〜

　※児童一斉下校　１４：００〜

　お願い
　・来校の際は、「来校許可証」を身に付けてください。
　・自動車での来校を控えていただいています。
　・自転車駐輪場は、正門付近にあります。
　
よろしくお願いします。

　新北館２階の仮図書館で利用のしかた、本の貸し借りの方法の確認をしていました。
　ここは天窓からの明るい光が入り込むとても明るい空間です。
　１２月までの運用で、１月には新図書館が南館４階にリニューアルします。

　正門付近で、春さがし。木々や植物が少ない犬南小です。
　でも、２年生たちは、春さがし名人。
　タブレットを手に、仲間と一緒に写真撮影をし、その映像を互いに楽しく見合っていました。
　なぜか、「ダンゴムシ」は人気ですね。

　５５名の１年生を迎え、犬南小に関わるクイズの出題と２年生・６年生からのお祝いのプレゼントを渡しました。
　スーパー犬南小の子になるために、
「笑顔であいさつする子」
「仲間と一緒に活動する子」
「根気よく挑戦する子」
を目指してほしいです。
　みんなで、「にこにこ笑顔・わくわく楽しい学校」をつくっていきましょう！

　よりよい学校づくりに欠かせない「児童委員会活動」、自治的な活動でもあります。
　第１回目の今日は、各委員会とも委員長と副委員長の選出、そして活動内容、役割分担を決めていました。児童が自分たちで決めた活動ができるように支えていきたいです。

　すきなあそび、すきなものなどを書いて色をぬっていました。
　自分のことを知ってもらい、おともだちのことを知ることは大事なことです。
　自分のよさをみんなに知ってもらえるとよいですね。

　一人の子が「ひみつの言葉」カードを引いて、まわりの子がその「言葉」を引き出すために、いろいろな質問をしながら、「ひみつの言葉」を答えてもらう活動をしていました。
　どのグループも関わり合ながら楽しみながら活動していました。