本日の３年生学年保護者会にて、進路指導主事より進路について話をさせていただきました。資料は、学年保護者会の配布資料につけさせていただきます。また、本日の内容については、後日youtubeにて配信される予定ですので、あわせてご覧ください。

　本日行われた学年保護者会では，各学級が学級目標の発表を行いました。多くの目があり，緊張した様子でしたが，最後までやり切ることができました。

　今日の6時間目は、全校生徒が体育館に集まって「制服着こなしセミナー」が行われました。大中生として、清潔感のある着こなしについて生徒指導主事の先生から話がありました。生徒自身で制服の着こなしについて考える時間もありました。服装を整えることは、心を整えることにもつながります。見た目で間違って判断されないように、正しい着こなしを心がけてください。

　今日は、今年度初めての学校公開日でした。平日にもかかわらず、たくさんの保護者の方にご来校いただき、ありがとうございました。授業を見ていただいたり、学年保護者会に参加していただきました。今後とも、学校・家庭が連携をして子供たちの健やかな成長に取り組んでいきたいと思います。今後ともよろしくお願いします。

　今日の国語の時間は、いろいろな方法で情報を集め整理しながら検討する学習をしていました。5月の校外学習で実際に行うカレー作りについて調べていました。ネット検索しながら、その方法をまとめていました。

　今日の美術の時間は、デッサンの基礎を学んでいました。鉛筆を使った表現技法や色の濃淡を実際に描いてみながら学んでいました。

　今日の理科の時間は、理科室で植物の観察をしました。ツツジの花を摘んできて、花びら・おしべ・めしべ・がくなどを顕微鏡で観察をしていました。

　今日の技術の時間は、情報の技術として、コンピュータのの5大装置について学んでいました。入力・出力・記憶・制御・演算の装置について学んでいました。コンピュータは、私たちの生活になくてはならないものになっていますね。その仕組みについてもしっかり学んでください。

　本日、総合の時間に、オリエンテーション合宿のしおり作成をしました。1ページづつ確認しながら丁寧に作りました。

　2年生の学活の様子です。校外学習の班決めを行ないました。今回は行動班とカレー班の2つを決めなくてはなりませんでしたが、クラスで話し合い、スムーズに進行することができました。校外学習に向けた準備が着々と進んでいます。

　今日の数学の時間は、多項式の計算問題に取り組んでいました。答え合わせでは、生徒が計算の方法を解説していました。考え方を話すことで知識が深まりますね。

　今日は、針と糸で布を縫う練習をしていました。最初に動画を見てから練習布を使って縫う練習をしていました。

　今日の数学の時間は、乗法の公式を使って、式を展開する問題に取り組んでいました。基本的な計算の仕方を間違えないように、大切なところを確認しながら練習を進めていました。

　今日の社会の授業の最初に、資料集を活用して国の大きさランキングを調べていました。早くできたひとは、近くの人にアドバイスをしていました。

　今日の理科の時間は、炭酸水素ナトリウムに熱を加えることでできる物質を確認していました。ホットケーキが膨らむのもこの熱分解によってできる二酸化炭素が関係していますね。

　本校は、金曜日にオンライン集会を行っています。司会の生徒が取り回しをして校長室から配信をしています。
　今日は、委員長紹介と生徒指導主事からのお話がありました。生徒たち自身で運営している活動の一つです。

　家庭科教員と一緒にミシンの練習をしました。小学校以来の久しぶりのミシンだったので、下糸を巻く、上糸を掛ける、針穴に糸を通すのにも、初めはちょっとてこずりました。でも、縫い始めたらすいすいと縫うことができました。トートバッグ作りを目指して練習していきます。

　入学して２週間が経ちました。時間を意識して行動することや授業に集中して取り組むことなど，新しい環境，仲間とともに，日々頑張っている姿が見られ，中学校生活に少しずつ慣れてきたように思います。また，給食の準備では，配膳するスピードも速く，ゆとりをもって会食をすることに繋がっています。これからも，できることは当たり前にできるよう頑張ってほしいと思います。

1年生の内科検診を、18日（木）女子、19日（金）男子の日程でおこないます。今日は、内科検診の意義や受け方について、朝のモジュールの時間に説明をしました。みんな、真剣に聞いていました。中学校に入学して初めての検診を受けるにあたって、不安もあるかと思います。お話を聞いて、検診が大切なものと理解できたうえで、受けることができるとよいと思います。

　今日の理科の時間は、タンポポの花の観察をしました。おしべ、めしべ、がく、花びらなど、花のつくりを学習しながらルーペを使って観察をしていました。また、花の様子をスケッチしていました。