「わけをはなそう」

ペアになって自分の考えを伝えます。

運営委員の人たちが、全校のみんなに呼びかけを行いました。

これから雨の日が多くなるため、廊下は歩きましょうという内容でした。

廊下を走ると思わぬ大きな怪我をするかもしれませんね。

廊下に限らず、室内では落ち着いて行動しましょう。

昨夜の雨が上がり、爽やかな風がふく朝を迎えました。

日中は気温が上がる予報です。

今週も元気に友だちと学び合いましょうね。

　「計算ができる」「漢字を書くことができる」「速く走ることができる」・・・
　「できる」ことでモチベーションが高まることは確かです。しかし、すべてのことが「できる」わけではなく、「できない」こともたくさんあると思います。とかく物事を「できる」「できない」で判断しがちですが、常にこれだけでは、苦しくなってしまうと思います。

　本校の多くの学級では、算数の授業の最初に「音声計算」を取り入れています。「できる」ことだけに主眼をおくのでなく、以前よりどれだけ伸びたかに重きを置いています。友だちと比べるのではなく、これまでの自分と比べてどれだけ「伸びたか」を大切にしています。

　『できる・できない』だけでなく『どれだけ伸びたか』を目安にすると、次への成長の力になると思います。

　今日の給食は「きしめん・牛乳・ちくわの磯辺揚げ・おひたし」です。

　きしめんは愛知県の郷土料理です。きしめんの由来は諸説ありますが、刈谷市のあたりで食べられていた、「ひもかわうどん」がきしめんのもとになったとも言われています。見た目はうどんと似ていますが、うどんより平たい形が特徴です。平たくうすいので味がしみ込みやすく、しっかりとした味が好きな愛知県民の好みに合っていたため、広まったと言われています。

２年１組の様子

２年１組の様子

２年１組の様子

　図書室で本を借りた後は、教室にもどって、先生による読み聞かせがありました。しっかりとお話を聞くことができました。

　図書室で本を借りました。その後みんな本を読みました。

鍵盤ハーモニカの練習。

指使いに気を付けて演奏します。

「植物の育ちとつくり」

どこが茎でどこが根なのかな？

みんなで確認します。

友だちが考えた拍子に合わせて手拍子をします。

上手にできるかな？

ノートに丁寧に練習します。

プリントを活用して学びます。

「お父さんのすがたから」

教科書の資料を通して考えます。

リコーダーを演奏します。

とてもきれいな音色で演奏できますね。

「まいごのかぎ」の学習

グループになって考えます。

友だちが考えた拍子に合わせて手拍子をします。

次に拍子を考える友だちはだれかな？

快晴の朝。

日中は気温がかなり高くなる予報です。

熱中症に気を付けて学校生活を送ります。