文のつくりで、『「わ」たし「は」』、「わ」を「は」と書くこと、『「え」き「へ」』など、「え」も「へ」と書くこと。
　先生の言葉を聞いて、どのように書くのか考えて、ノートに書いていました。

　「おむすびころりん」のねずみさんの一場面の気持ちについて、先生が出した問いを近くの仲間と一緒に考えていました。
　よい考えがでたかな。
　

　７月７日は七夕の日。
　笹の葉に願いを書いた短冊がたくさんぶら下がっていました。
　できるようになりたいこと、ともだちとなかよくしたいことなど
　子どもたちのささやかな願いがありました。

　調理しやすく人数を少なくし、分けて実習をしていました。
　切った材料をフライパンで手際よく炒めていました。
　味はどうだったかな？

　　エアコンやサーキュレーターが稼働し、教室内の気温を調整しながら活動しています。
↑５年国語の時間では、古典を読む
　「平家物語」や「方丈記」、「徒然草」など、デジタル教科書を使用しての読み聞かせ
　みんなしっかりと学びを深めていました。
↓３年算数の授業では、１目盛りの値が異なる棒グラフを考察しながら、
　いろいろ読み取れることを探していました。　

　朝から気温・湿度が高くなっていました。
　登校時から朝遊び終了時間まで、昇降口に設置してあるミストを作動しました。
　暑さしのぎに使用していきます。

　肺に空気をたくさん入れて「浮いて待つ」！もしものときの対処法でしたね。もうすぐ夏休みです。楽しい休みにするためにも、自分の身は自分で守ることを忘れずに、安全に過ごしてください。

合言葉は、浮いて待て！
消防署の方から、大変重要なことを多く学びました。
水の事故に遭わないように気をつけたいと思います。

　登校時は、日差しが出ているときと、雲に隠れるときと変化のある天候でした。
　その中で、日差し同様ににこにこ笑顔であいさつをしてくれていました。

　講師として教科指導教員に来ていただき、「１年体育」と「４年理科」の授業を参観していただきました。子どもたちは、担任の「問い」や「課題」を理解し、全員が主体的な姿で授業に取り組んでいました。
　講師と校内の職員で授業の振り返りをし、いろいろな視点で高評をしていただきました。

　７月の始まり、１週間の始まりが雨ふり。
　蒸し暑さも感じます。その中、図書委員が図書館開館の準備、
　朝は、読書タイムから落ち着いて始まります。
　運動場は赤旗を掲げられ、使用不可です。