今日の朝、ペアの子に読み聞かせを行いました。
ペアの子に喜んでもらうために絵本を選び、練習しました。ペアの子たちは集中して聞いてくれていました。
上手く読もうとするのではなく、ペアの子を思いながら読むことが大切です。ペア読書が終わると、やり切った表情の５年生でした。
「誰かのために頑張る」そんな姿が今日も見ることができました。

　今日は、ペア読書がありました。
　読み手としては初めてのペア読書です。
　事前にペアの子が楽しめるような本を選んだり、読む練習をしたり、万全の準備をして臨みました。
　読書を終えると子どもたちは、「緊張した」「楽しかった」「笑ってくれてよかった」などさまざまな感想をもちました。
　ペアとの関係をさらに深めていけるとよいと思います。

５年生にペア読書で読み聞かせをしてもらいました。

３年生に伝わりやすい、面白い本を選んでくれた５年生。
読み聞かせの文章をすらすらと読んでくれた５年生。
読み聞かせが終わったあとには、本についてのフリートークをしてくれた５年生。
おかげで、３年生はとても楽しい時間を過ごすことができました。

３年生も、５年生のように
すらすらと読み聞かせのできる上級生を目指して
読書や音読を日頃から進んで行いたいですね♪

５年生の皆さん、ありがとうございました。

今朝の読書タイムは、ペア読書でした。
4年生のお兄さん、お姉さんに絵本を選んでもらい、読み聞かせをしてもらいました。
読み終わった後の時間には、「どこがおもしろかった？」「ぼくのおすすめのページはね…」と話しかけてもらってペアの子との会話が弾んでいました。
次のペア活動も楽しみになりました。4年生のみなさん、ありがとう！

リコーダー講習会がありました。
講師の先生が、様々な大きさのリコーダーで演奏して下さいました。
大きさによって、音色が変わることに気付き、
うっとりと演奏に聞き入っていました。

上手に音を出すコツも教えていただきました。
「トゥ・トゥ・トゥ」の息の出し方が上手になると、音色も美しくなるようです。
これからも音楽の授業で練習して、素敵な音色で演奏できるようになりたいですね♪



朝はマミーズさんに読み聞かせもしていただきました。
「幸せになれる食べ物」を目をつぶって想像しました。
子どもたちの顔が、どんどんほころんでいく様子から
お話を楽しんでいることが伝わってきました♪
自分でも、楽しめる本を見つけていきたいですね！

　２回目の授業参観は、道徳の授業を見ていただきました。
　かぼちゃの気持ちや、自分はどうするとよいかを考えました。このお話を頭の片隅に置いて、みんなが笑顔で過ごせるように、考えて行動していけるとよいですね。
　保護者の皆さま、お忙しい中ご参観くださりありがとうございました。かぼちゃはどうするとよかったのか、親子でも意見交流してみてください。
　読書週間で、本を持ち帰っていますので、親子で読書も楽しんでください★

今日は土曜日の授業参観日。
２年生は、国語の「スイミー」の学習を、多くの保護者の方に参観いただきました。

元気よく手を挙げて発表する姿、友だちと意見交流する姿、集中して学ぶ姿を見ていただけたのではないでしょうか。
６月に入り、だんだん暑さも増していきます。
来週からも元気いっぱい取り組めるよう、がんばっていきましょう。

今日は、２回目の授業参観でした。

多くの保護者がみえて緊張する中でも、堂々と発表する姿や、友達と積極的に意見を交換する姿を見ていただけたのではないかと思います。

また、友達が発表しているときは、体ごと友達のほうへ向けて聞くなど、聞く姿勢を意識する姿もみられました。


土曜日の授業参観で疲れが出てくると思います。体を休めて、来週からまた元気な姿で登校してきてください！


【保護者の皆様】
本日はお忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。
今後ともよろしくお願いいたします。

　今日の授業参観では、算数科「角とその大きさ」の学習をしました。
　分度器の使い方を知り、いろいろな角度を測りました。
　来週以降、１８０度を超える角度についても測れるようになりながら、分度器マスターへの道を一歩ずつ進んでいきます。
　本日は、ご参観いただきありがとうございました。

　今日は授業参観でした。

　１組は道徳
　２組では外国語の
　授業をしました。

　「本当なら休みの日なのに…」
　なんて気持ちはありません！

　集中して取り組み、
　頑張っている姿を
　見ていただけたかと思います。


　保護者の皆様
　本日は授業参観へのご参観ありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

　６−１「道徳」…罪を犯したかもしれない友人に対して、自分だったらどうするかを考え、本当の友情とは何かについて考えました。
　６−２「算数」…分数で表された時計の時間を、関係図を用いたり、仲間と相談したりして解いていきました。
　どちらのクラスも、保護者が見ている中でも一生懸命取り組んでいました。保護者の皆様、本日はご参観いただきありがとうございました。