火曜日の朝を迎えました。今日も快晴の青空が広がっています。夏日の予報となっていますので、水分を多めに持たせてください。本日もよろしくお願いします。

○教育相談週間
○あじさい読書週間
○歯の衛生週間
○１、２年生　１４：５０下校
○３〜６年生　１５：４５下校

体力テスト
　・１、２限　１年生
　・３、４限　６年生

　雨で延期している運動場での体力テストですが、天気が回復しいよいよ実施目前となりました。先生達が協力して運動場にラインを引きました。体力テスト頑張りましょうね！

保護者の皆さまへ

学校保健委員会のお知らせです。
詳しくはお便りでご確認ください。

【 日 時 】
令和6年6月6日（木）
午後2時45分から4時00分頃まで

※運動場に駐車できます。
子どもたちが下校する前に正門よりお入りください。

【 内 容 】
第１部 健康診断の結果より

第２部 救急法講習会
“いざ”という場合に備えて、ＡＥＤの使用方法や心肺蘇生法を実際に行いながら学びます。＊ ＡＥＤとは、Automated External Defibrillator の頭文字をとったもので、日本語訳は自動体外式除細動器といいます。心臓麻痺を起こして倒れた人を、そこにいる人たちがその場で使って倒れた人の命を救うことができる器械です。

【 会 場 】 城東小学校 体育館

【 服 装 】 実際に救急法を行いますので、身軽な服装でお越し下さい。

【 講 師 】 犬山市消防署 救命救急の方々

２年生　音楽「はくにのって歌おう」今日は、ぴょんぽこロックンロールを演奏しました。リズムや速度、はくに注意しながら練習を行いました。鍵盤ハーモニカの美しい音色が響いています。

６年生　国語　「笑うから楽しい」中村真さんの説明文を読解していきます。一文一文丁寧に読み込み、文章の構造を探っていきました。「楽しいから笑うのではなく、笑うから楽しいのだ。」

１年生　音楽「ジェンガのリズムであそうぼう」リズムに合わせて手拍子の練習をしました。これから音をつけたり、手拍子とともにお歌を歌います。

引き取り訓練中止のお知らせ

　先日は、引き取り下校ありがとうございました。迅速かつ安全に全児童を保護者の皆様に引き渡すことができました。保護者の皆様のご協力に感謝します。

　つきましては、６月８日（土）に予定していた「引き取り訓練」を中止させていただきす。今後も引き取りをお願いすることもあると思いますが、引き続きご協力をお願いいたします。

１ 日 時
　○令和６年６月８日（土）
　　・１３：００〜１３：５０頃 　→　中止します。

２ 児童の下校
　○１３：００ 一斉下校とします。

３ 注意事項
　○午前中の授業参観は予定通り実施します。

３年生　算数　教育実習の先生の研究授業を行いました。「時刻や時間のもとめ方」を学習しました。グループで話し合いをしたり、隣同士で相談したりなど学びを深めることができました。

【献立】
　麦ご飯　牛乳　こんにゃくチャプチェ　ささみと豆腐のスープ
　はちみつレモンゼリー

４年生　書写「日記」を書きました。静かに落ち着いて取り組むことができます。１時間集中して書き上げました。素晴らしい！

２年生　町たんけんで学んだことをまとめ、グループ発表する準備をしました。どんな発表になるのか楽しみです。

５年生　体育　基本的な回転技やとう立技を繰り返し練習しました。

３年生　理科「植物をそだてよう」植物の成長の過程について学習を進めています。種多様性についても学習を深めてきます。

　綺麗になったプールに水が入りました。今月はプール開きです。ご家庭もご準備をお願いします。

　５月３１日（金）の午後にふれあいコンサートを行いました。プロの素晴らしい演奏と歌声に感動！素敵な機会をありがとうございました。

出演
　プリヴェット・トリオ：工藤和真さん(テノール)
　ヴィタリ・ユシュマノフさん(バリトン)
　河野紘子さん(ピアノ)

　今日も元気に児童が登校しました。地域の皆さま、保護者の皆さま、いつも温かい見守り活動ありがとうございます。送り迎えの際、岩田グランドをご活用いただきありがとうございます。引き続きどうぞよろしくお願いします。

　月曜日の朝を迎えました、快晴の清々し朝です。土曜日は授業参観を予定しています。今週もどうぞよろしくお願いします。

○教育相談週間
○あじさい読書週間
○歯の衛生週間
○２時間目の放課　通学班集会（班長・副班長）
○１、３年生　１４：５０下校
○２、４〜６年生　１５：４５下校

５年生　体力テストを実施しました。今日は、体育館で行う種目を頑張りました。運動場が乾き次第外種目も実施します。

【献立】
　麦ご飯　牛乳　回鍋肉　中華スープ　オレンジ

４年生　学級活動　学級で生活に関するアンケートを実施しました。その結果から、児童自らが学級力を分析して、学級の特徴を掴み、今後の学校生活の目標を考えました。