算数の授業です。
体積をどのようにして表すのか。
１㎤のブロックを使って考えました。

書写の時間に習字の勉強をしています。まずは、正しい持ち方から学びました。

国語で「さいこうの１日」を文章に書きました。

大谷選手にサインボールをもらったり

家族でお寿司を食べに行ったり

子ども達それぞれの最高の１日を書いていました。

その後、グループで読み合い交流しました。

「ふきのとう」の読み取りが始まりました。
登場人物という言葉を知っていた２年生。
「ふきのとう」での登場人物を探して話し合いを行いました。
理由もつけて上手に話し合うことができましたね。

　今日は算数の授業で６〜１０の書き方の練習をしました。８の書き方や０の書き方が難しかったようです。お家でも練習してみてください。


☆さて、もんだいです☆

０をかくときは、うえ　と　した　どちらから　かきはじめるでしょうか。

１　うえ

２　した

　今日から音読の宿題が始まります。
　まず、教科書を両手で持って、正しい姿勢座りましょう。そして、「あ、い、う、え、お」の口の形を意識して、大きな声で読みましょう。
　継続は力なり。毎日続けることで、音読が上手になります。
　

本日の１時間目に新入生歓迎会を行いました。
「学校クイズ」や「どっちが勝つでしょうクイズ」などを運営委員会の子どもたちが計画し、１年生はもちろん４年生の子どもたちも楽しむ様子が見られました。
会の最後に、１年生の子どもたちに「よろしくお願いします！」と元気よくあいさつをしました。高学年としてかっこよく、頼りになる姿を見せることができました。

　一年間お世話になるペアのお兄さんやお姉さんが決まり、まずは、名刺をもらいました。その後、体育館で新入生歓迎会があり、学校クイズにやジェスチャーゲームなどをして楽しませてもらいました。最後には、それぞれの学年のお兄さんやお姉さんから、温かい言葉をかけてもらいました。うれしいことがいっぱいあり、ますます学校が楽しくなりそうですね。

　今日は新入生歓迎会がありました。
最初にペア学年である１年生の教室に行き挨拶をしました。
初めて顔を合わせるので、お互いが緊張する中ではありましたが、やさしく声をかける６年生がたくさんいてとても頼もしく感じました。

　今日は全校児童が体育館に集まり、新入生歓迎会を行いました。学校クイズやジェスチャーゲームなど、周りの友達と話し合いながら、会を盛り上げてくれました。最後には、１年生とあいさつをし、５年生らしい立派な姿を見せてくれました。

新入生歓迎会がありました。
1年生のお手本になる過ごし方ができたかな？

　先生に何も言われなくても帰りの準備がスムーズにできるようになりました。１日１日成長している１年生は、とてもかっこいいです。１・２年下校の練習も頑張っています。

図工はいろいろな線をかいてお話を考えました。
迷路のような線の子、星やハートなどの線がある子、子どもたちの個性あふれる作品ができました。

今日のこんだて

　クロワッサン・牛乳・イタリアンサラダ・ペンネボロネーゼ


献立メモ
　
　ペンネボロネーゼと聞いて、どんな料理を想像しますか？
ペンネとはパスタの１種で、鉛筆のように先がとがった形をしています。ボロネーゼはひき肉と野菜を赤ワインで煮込んだソースでつくったパスタ料理です。つまり、ペンネボロネーゼはひき肉ソースのパスタです。
　パスタというと麺状のものを想像する人が多いと思いますが、実は小麦粉からできた食品の総称で、ペンネ・ニョッキ、ラザニアなど、たくさんの形があります。覚えておくといいですね。

　国語の授業で、名前を書いた紙を見せ合って、「よろしくお願いします。」と握手をしました。音楽の授業では、ジャンケン列車をしました。
　こうした活動を通して、仲良くなり、友達が増えていきます。

　体育の授業で、遊具遊びをしました。遊具の使い方のルールを守り、安全に楽しく遊んでほしいと思います。
　うんていは、手のひらの豆がめくれるぐらい練習すると出来るようになります。頑張りましょう。

今日のこんだて

　菜飯・牛乳・コロッケ・ほねぶとあえ・ちゃんこじる


献立メモ
　
　骨太和えに入っている緑の野菜がなにかわかりますか？
　これは、小松菜です。骨太和えには、小松菜が使われるときと、ほうれんそうが使われるときがあります。どちらも骨を強くするカルシウムが豊富に入っているので、骨太和えと名付けられています。
　しかし、給食では小松菜やほうれんそうを使っただけでは骨太和えとは名付けません。もう一つ、骨太和えに必ず入っているのが、ちりめんじゃこです。これも、カルシウムがたっぷりの食材です。給食ではこまつなかほうれんそうと、ちりめんじゃこが合わさった時、初めて骨太和えと命名します。

　算数の授業では、数図ブロックを使って、ものの個数を比べる活動をしました。既に、数を数えることが簡単にできる児童が多いですが、１対１の対応を丁寧に扱い、ものの数を数える学習をしていきます。

　理科の時間に、虫めがねの使い方を学習しました。

　花壇で見つけた花やこん虫をじっと観察した子どもたち。「虫めがねを使うと、大きく見える。」「背中の模様まで見える。」と楽しく学習することができました。

　給食が始まって４日目で、給食の準備がスムーズにできるようになりました。ご飯やおかずをつけ分けるのも、お盆に自分の給食をとるのも、上手になりました。頑張っています。
　給食をおかわりする子も多く、子どもたちは元気いっぱい小学校生活を送っています。