今日の６時間目にキャンプファイヤーの流れについての説明と確認がありました。後半では、実際に行うレクについて担当の生徒の実演を交えて練習も行いました。

　作業の様子です。クラフトバンドでかごを製作しています。先生の指示を聞いて、作業を進めています。３年生が修学旅行から帰ってきて、にぎやかでした。

　修学旅行が終わり、土日でしっかり休めたでしょうか。疲れがとれない人もいると思いますが、学校では授業が再開しました。心身ともに休めて、リズムを取り戻してほしいと願っています。

　台風の影響のせいか、じめじめした1日です。まもなく5月が終わります。体調管理に気を付けて生活を送ってください。
　社会科の授業では、大航海時代の特色をまとめていました。テンポの良い授業で、楽しく学んでいます。
　ほかにも動画をしっかり観たり、周りで話し合いをしたり取り組んでいます。

　本日は、会場校である西春中学校、今池中学校、尾張旭市立東中学校、名塚中学校、春日井市立中部中学校と６校で練習試合を行いました。

　結果を言えば勝ちも負けもありましたが、自分たちより格上のチームに対して通用する部分も多々見られました。着実に力をつけていることを実感しています。しかし、ターンオーバーの多さ、リバウンド数の少なさ、ルーズボールの弱さ、トランジションの遅さなど改善点はまだまだあります。「気持ち一つ」で変わる部分もいくつかあります。次の目指すべきレベルを肌で感じ取ったはずです。ゲームを通して、よい気づきが生まれましたね。

　さぁ、夏の大会まで残り１か月。
　有終の美に向けて、モチベーションを向上させ、現状よりも上のレベル、上のステージを追い求めて取り組みましょう！
　保護者の皆様、送迎や応援等、ありがとうございました。今後ともご支援よろしくお願いいたします。



Together（一緒に）
Everyone（みんなで）
Achievement （達成しよう）
More（もっと多くのことを）

1.2.3　TEAM！

　今日は尾西信金アリーナにおいて、Ｔリーグチームのトップおとめピンポンズ名古屋の方が来られて、技術指導と練習試合を行いました。
　さすがプロのチームスタッフと思える打球と指導で、大変勉強になりました。この経験を今後の成長につなげていってほしいと思います。

　本日、剣道部男女は尾張中学校剣道大会に参加しました。これまでの練習や練習試合で学んだことを生かそうと、全員が積極的に攻め、身につけてきた技を試すことができました。チームで声をかけ合い、仲間を応援し、いい雰囲気で1回戦を勝ち上がり、次の試合へとつなげていった結果、男子は2回戦まで、女子は3回戦まで進むことができました。夏の大会に向けて、さらにチーム一丸となって、個人の力を伸ばすとともに、チームの力もつけていきましょう。
　保護者の皆様、送り出しや送迎など、ご理解ご協力、本当にありがとうございます。今後も、どうぞよろしくお願いいたします。

南部中修学旅行は３００名を超える人が同じ時間を共有し、同じ体験ができ、「みんな」で作っていく良さがあります。その時だけでなく、将来にわたって残る意義が深い行事です。

まず出発してすぐに気づいたうれしかった光景。コロナの３年間できなかったふつうのこと。バスや新幹線で「ふつう」に話したり、はしゃいだりした「笑顔」があふれていたことです。
話は戻って１日目の集合。
整列の時間にうまく行動が今一つできていなくて、「あれっ、どうしたの」というスタートでした。今思えばこれも皆さんの「素直さ」の表れだったのですね。その後3日間で、大きく余りが出るほど挽回しました。
雲一つない晴天の富士山が迎えてくれた忍野村。目の前の富士山。済んだ空気。清らかな川の水。そして今は新緑の緑。バスガイドさんは「日本の原風景」が残る場所だと教えてくれました。

今年は南部中の伝統の「分宿」を復活し、新しく忍野村に行くことにしました。17の民宿や旅館のお父さん、お母さんに1泊お願いしました。生徒を分宿させることは、先生にとって一大決心です。でも学年の先生たちは最初から迷いはありませんでした。皆さんを信頼していたからこそでしょう。
2日目の朝、出発の時、お礼を言った瞬間に、お母さんたちが
「お手伝いだけでなく、なにかやることありませんかときかれました」
「今までも中学生を受けいれてましたが、女子が入浴時間を完璧に守ってくれたのは初めてです」
「ご飯美味しかったですと口々に言ってくれました」
「本当にいい生徒さんたちで、気持ちのいい１日でした」など、聞いたわたしが嬉しい気持ちにさせてもらえました。（とすると忍野では、ひょっとすると皆さんはもう「伝説」となっている予感がします）

今回の忍野村への修学旅行は旅行社の担当の方に、１年以上前からの企画していただきました。そしてこの３日間も添乗いただき、感謝しかありません。
さらにもう一つ。人は誰でも毎年ディズニーリゾートに行くと、とびっきりの笑顔になります。さすが夢と魔法の王国です。今年はこの笑顔は、添乗員の方のおかげもあります。実はその日、添乗員の方に難しくそして急なお願いが必要になったのです。一刻の猶予もないそのお願いに「生徒さんの笑顔のためです」と言い切った添乗員さんの一言。そしてそれを見事に解決してくださいました。時間に間に合わせるために最後は「激走」だったんです。その姿は仕事人としてカッコよかったです。おかげで生徒は全員笑顔で入場しました。ありがとうございました。

今年のディズニーリゾートでの活動は、学級の壁を取り払って学年での班行動。これも先生にとっては勇気が必要なことです。
約束事として、班のメンバーがはぐれてしまったら本部で落ち合うことになっていました。こういう場合、離れたお互いに「なんでどっか行っちゃうの」という雰囲気がわかることが今までの修学旅行ではよくありました。今年は離れ離れになった人が、本部で出会ったとき、どちらからということなく「ごめんね」「よかったー」。その優しさにこちらも笑顔をもらいました。思い返せば、今年は「校長先生っ」と至る所でいっぱい声をかけてくれましたね。うれしかったです。ありがとう。

最後に
この３日間。どの先生とも、ちゃんとした会話（心から受け入れている優しい表情と方苦しすぎないしっかりとした言葉遣い。）ができる学年だなあと随所で感じました。そのおかげで先生と生徒の皆さんがこれから更に「一体感」が出てくる気がしました。私の経験上、学年の一体感は「信頼関係」の基でしか強くなりません。
伝統と伝説の違いは、修学旅行の最後に話しました。
伝統は「自分たち」がつなげるもので、その集団のみに価値があるもの。
伝説は「自分たち以外が決めるもの」で、集団以外に広がるもの。
皆さんは残りの中学校生活で、これからも３年生の皆さんのことを考えてくださる先生方とともに、「伝説の学年」を作ってくれるものとさらなる期待と確信が持てる３日間でした。
そしてそれは、この3日間、連続でみることができた日本一の富士山も、皆さんの成長を見守り、後押しし続けてくれると信じています。

浅草散策、クラス別研修を終えて、東京駅から岐阜羽島駅まで向かいます。安全に気をつけて帰ります。

　１年生は自立の時間にクラフトバンドで籠の制作をしました。編み目をとばさないように丁寧に作業を進めました。

今日の道徳の授業から、担任の先生以外の先生による道徳の授業が始まりました。どの学級でも積極的に参加する様子が見られました。様々な考えに触れ、大きく成長してほしいと思います。

新幹線に乗車しました。

東京での学びもそれぞれです。きっといい思い出ができたでしょうね。

３日目の活動もまもなく終わります。学級の和が深められたでしょうか。
さまざまなところから東京駅に集合し、東京をあとにします。

　中間テストが終わり、部活動が再開されました。まだ仮入部のため、短時間の活動ではありますが、先輩や顧問の先生からの話を聞いて吸収しようとする姿が見られました。
　
　授業では担任ではない先生による道徳が実践されたり、テスト返却が行われたりしました。テストで間違えたところは、必ずこの週末に解き直しをしましょう。

　大切なことは、テストまでの自分を思い出し、自分をほめてやれる努力ができたか振り返ることです。そして「次のテストは〇〇をして点数を伸ばそう！」と、希望をもってほしいと思います。

　余談かもしれませんが、先週のホームページに「はきものをそろえる」という詩を紹介しました。
　なんと、それを読んでくれていた１年生の生徒が、みんなが帰った後の昇降口のスリッパを、整頓してくれていました。
　嬉しい驚きです。
　このような「縁の下の力持ち」役をしてくれている人のおかげ様で、きっと私たちの生活は成り立っているんですね。感謝します。

　
見えない部分にも想いを馳せよう。
　



全ての力を結集して、前へ前へ。
「全力前進」

いろいろな学びの形があります。普段学校では教えないようなことを体験で学んでいます。

英語の授業ではリズムにのりながら、強調するところに気を付けて発音していました。
国語の授業では、お互いに考えを伝えながら、作文の構成を行っています。
数学の授業では、大切なポイントを自分のことばでまとめていました。繰り返し教科書をみながらまとめ、着実に力を付けてください。

朝の雨もあがり、昼の時間帯でも肌寒く感じました。体調を崩しやすい時期ですが、とても集中してがんばっています。
2年生は3年生がいない中で、上級生として意識をしている人もいると思います。自分の考えをまとめたり、小テストに臨んだりする姿が見られました。

廊下には体育館シューズがきれいに整頓されていました。日頃から、いろいろなものを整頓する習慣が身についています。