後期最初の委員会活動の時間です。

委員会内で分担が変わった人もいます。新しい取り組みを始めた委員会もあります。

それぞれ学校を住みよくしていこうと考えて、取り組んでいます。

保健・給食委員会では、ビデオ撮影を行っていました。

【今日の献立】
・牛乳　・栗入り五目ごはん
・さんまの銀紙焼き　・きのこ汁

ぽかぽかタイムの時間です。今日から、協力班で取り組むことになりました。

内容は「バースデーチェーン」です。周りの人たちと言葉を出さずに、身振りや表情で、誕生日を確かめ、４月から順番に並んでいくものです・

どの教室も静かに進めていました。まずは生まれ月を確かめ、同じ月だったら日にちを確認して、並んでいきます。制限時間は５分。

５分たったら確かめです。うまく並べた教室、どこかでくるっていた教室もありました。でも、同じ協力班の中で、協力しあって、楽しく取り組めました。

【今日の献立】
・牛乳　・ソフト麺　・ミートソース
・豆のサラダ　・棒チーズ

　長久手市のトヨタ博物館とリニモ車両基地に見学に行きました。トヨタ博物館では、今の自動車工場の原形となる「ベルトコンベア方式」を導入して生産された昔の車の解説・走行披露を見ました。館内では多くの貴重な展示車を見学し、自動車生産の歴史や自動車の変遷を学ぶことができました。
　リニモ車両基地では、日本で唯一営業しているリニアモーターカーの仕組みや安全に運行されている秘密を教えていただきました。子どもたちは、５２トンの車両とレールのすき間が、磁石の引きあう力で常に８mmに保たれていることに驚いていました。実際にリニモに乗車もし、とても充実した遠足になりました。

２年生は来週に、遠足で名古屋港水族館に出かけます。

今日は、しおりを見て、担任の先生からいろいろ説明を受け、１日の行程を確認していました。

水族館には、たくさんの魚や生き物がいます。いまから楽しみです。

４年生の理科の時間です。

星座板を使って、月の動きを調べていました。

星座板には、他の星や星座ものっていて、みんな興味深く取り組んでいました。

３年生は、今月に遠足に出かけます。明治の工場です。牛乳をつくっています。

その前段階で、牛乳に関する新聞をつくっていました。事前学習というものです。

みんな張り切って書いていました。

ますます遠足が楽しみになってきます。

【今日の献立】
・牛乳　・白飯　・れんこんサンドフライ
・小松菜のごま和え　・すいとん汁

６年生が「ここから見ると」という単元に取り組んでいます。

学校内の壁に、図柄を貼って、何かの作品を作るというものです。しかも、２カ所に貼って、その２つが組み合わさって、ひとつの作品にみえるように工夫します。

初めての取り組みですが、すごく楽しそうにやっていました。再来週ぐらいに完成です。

快晴の中、５年生が遠足に出かけていきました。

行き先は、トヨタ博物館とリニモ車両基地です。

学習と楽しさで、いい遠足になるといいです。

【今日の献立】
・牛乳　・レーズンロールパン　・ホキのチリソース　・ポテトとキャベツのスープ

５年生の国語の時間です。教科書に載っている取り組みをしていました。

同じ作家の２冊の本を読み比べて、共通する部分、異なる部分を発見する。その後、それをまとめるというものです。

表紙のイラストもきれいにかいていました。みんなで交流すると、また何か発見することもあると思います。がんばれ５年生！

２年生の国語の時間です。

昨日習った新出漢字をきわめようと漢字練習ノートに集中して、漢字を書いています。

書いたら先生に見てもらいます。がんばる２年生です。

１年生が中庭に出て、アサガオの種集めをしています。

いままで育ててきたアサガオ君です。愛情いっぱいにはさみで切って、集めていました。

４年生の図工の時間です。これまでの続きで、とびだすカードを作ってから、理科で使う星座板を作成していました。

星の名前、星座の名前がいっぱい入っています。２つの円盤を組み合わせて、作ります。

理科の勉強も楽しみになってきました。

２年生も新出漢字の練習をしていました。ずいぶん画数の多いものが出てきています。

細かく注意すべき部分がある漢字もあります。ひとつひとつ先生が説明していました。間違えやすいところなど。

みんな一生懸命に書いて練習していました。

【今日の献立】
・牛乳　・白飯　・大葉ハンバーグのおろしだれ
・ほうれん草のおひたし　・かぼちゃ入みそ汁
・ブルーベリーゼリー

５年生が社会科で、自動車工場について学んでいました。

１台の車は、約３万個の部品から、約４千種類の部品からなっていることを確かめました。

今週木曜日には、５年生は遠足で、トヨタ博物館に見学に出かけます。車関係の学習を急ピッチで進めています。

４年生が新出漢字の練習をしていました。

最初に、書き順、どんな読みか、どんな使われ方をしているかなどを確認します。

その後、目の前で書き順通りに書いてみます。その後、実際に鉛筆で書きます。

「博」という漢字は、先生も戸惑うくらいの書き順でした。