今日は６年生を送る会がありました。少し前から練習を重ねて、今日の発表となりました。緊張していましたが６年生に感謝の気持ちが伝えられたようです。６年生のお礼の出し物に感激していました。

　本日、６年生を送る会が行われました。１年生は、今までお世話になったペアのお兄さん、お姉さんと手をつなぎ、入場しました。出し物では、感謝の気持ちを伝えようと、大きな声で話したり、一生懸命ダンスをしたりしました。

今考えている将来の夢や、これから頑張りたいことについて、スライド資料を交えながら紹介しています。発表に合わせた効果的な資料の使い方を学習することができました。

「たんぽぽ読書まつり」に合わせ、図書委員の人が読み聞かせを行ってくれました。電子黒板で絵を映しながら朗読したり、クイズを出したりして、楽しい時間を過ごすことができました。

図工の多色刷り版画の作品が完成し、鑑賞会を行いました。みんなで友達の作品のよさを見つけました。今日の図工では、ものを動かしたり、形を変えたりして、コマ撮りのアニメーションづくりをしました。

６年生を送る会に向けて、リハーサルを行いました。６年生に喜んでもらえるといいね。明日は頑張りましょう。

今年度の全学年がそろって一斉下校するのも残り少なくなりました。４月からは新一年生が入学してきます。安全な登下校を続けてほしいです。

3月は3学期の読書月間です。
月・水・金曜日の朝の時間は「朝の読書」を行っています。
「朝の読書」は1988年、千葉県の私立高校の2人の先生が、自分の担任するクラスで行ったのが始まりです。続けていくうちに、生徒が落ち着き、遅刻が減少し、トラブルが減ったそうです。そして、なんと学力も向上したのだそうです。

「朝の読書」の4原則は、
１ みんなでやる
２ まいにちやる
３ 好きな本でよい（ただし漫画や雑誌はダメ）
４ ただ読むだけ

朝のわずかな時間ですが、学級の全員が読書という同じ活動を、継続的に行い、自分の心を見つめます。感想を求められたり、読む本を指定されることはありません。
現在では全国の大半の学校で実施されています。大志小学校では週に3日間だけですが、自分の選んだ本を静かに読む習慣ができています。なかには先生も一緒に読書をしている学級もあります。
本が好きな児童がたくさん育ってくれることを願っています。

今週からたんぽぽ読書まつりが始まりました。今日は、図書委員による読み聞かせがあり、集中して話を聞いていました。図書館にある本なので、ぜひ借りて自分でも読んでみるとよいですね。

今日は図書委員による読み聞かせがありました。普通に本を読んでもらうのではなく、生き物に関する本からクイズ形式で読み進んでもらいました。いろいろな問題が出て、みんなワクワクしながら参加しました。図書委員のみなさんありがとうございました。

家庭科では、裁縫の学習のまとめとして、着なくなった洋服をリメイクしてクッションカバーを作りました。さらに余った布で、コースターやポケットティッシュのカバーを作った子もいました。洋服が形を変え新しいものに生まれ変わることに、子どもたちは環境に配慮した手作りの良さを感じたようです。

各クラスに図書委委員が出向き、読み聞かせを行いました。これを機に図書室に行き，いろいろな本に触れてほしいです。

今朝は、各クラスで図書委員が読み聞かせをしてくれました。緊張していたと思いますが、電子黒板に絵を映しながら、それぞれ工夫しながら読むことができました。

算数の「はこの形」で、面と骨組みの両方から仕組みを学習しました。面では紙を６枚使って、骨組みは粘土と数え棒を使ってそれぞれ箱の形にしました。みんな興味津々で熱心に取り組んでいました。

卒業式で飾るビオラの花摘みをしました。式当日に立派な花道ができるのを楽しみにしています。

3月19日は卒業式です。6年生がこの大志小学校へ登校する日もあとわずかとなりました。今日の1時間目には、5年生が卒業式の準備として会場の6年生用のいすを並べてくれました。3月は6年生から下級生へバトンを渡すときです。週番活動や委員会活動も活動の中心は4、5年生、通学班の班長も移ります。これまで6年生がやってくれたことを思い出し、責任をもってと行ってほしいと思います。また、6年生のみなさんには、下級生のよきお手本として卒業までしっかりと学校生活を送ってほしいと思います。

今日は、卒業式に向けて式場準備をしました。みんなで協力して一生懸命取り組みました。

今朝は、卒業式の会場準備を５年生が中心となって行いました。今週末には3月です。6年生からバトンを引き継いで最高学年としてがんばろうという気持ちが伝わってきました。

　今日は、愛知教育大学の鈴木一成先生をお招きして、マット運動の授業づくりのコツを教えていただきました。前転や後転などの技をいきなり行うのではなく、その動きの要素を繰り返し練習することによって、動きを習得し、技につなげていくことがよくわかりました。「〇〇しなければいけない」というより「こうしたらどうかな」と子どもたちが自ら試したくなるような声掛けや場の設定など、今回も多くのことを学びました。学んだことを今後の授業に役立てたいと思います。

６年生を送る会に向けて作成した招待状を届けました。首飾りの形をした招待状でした。おねえさん、おにいさん一人一人に１年生から届けました。当日が、ますます楽しみになりましたね。