今日から２週間は、読書週間です。本に親しむには、とてもよい季節です。
　昼の読書タイムは、時間を拡大して行います。
　また、校内の読書に関するたくさんの取組が計画されています。
　この様子は、ＨＰで紹介していきます。
　興味のある分野だけではなく、新たな分野の本を読むことにチャレンジしてほしいと思います。

　授業者は、授業の流れの中に「個別最適な学び・個に応じた手立て」を工夫して取り入れている。体育のマット運動（器械運動）では、児童一人一人の技能に合わせて、あらゆるコース分けをしていました。　
　・高い位置のゴムひも　　・低い位置のゴムひも　
　・赤い線を引いたマット　・一段高いマット
　自分にあった練習場所を自分自身で考え、その列に並び、順序よく練習をしていました。
　必要に応じて、授業者が技をみて、ふさわしいコースを指摘していました。

　ものが水にとける量には限りがあるのか？を課題とし、「食塩」と「ミョウバン」を水にとかす実験をしていました。
　とけない場合は水の量を増やして、混ぜてとける量を記録します。
　『食塩は、とける量が増えていった』
　『ミョウバンは、とけなくなる』
　水を一定量増やしても、ある量まではとける。
　たくさんの量をとかすためには、どうしたらよいのだろうかと、問いがうまれました。

　学習発表会に向けて、１年生は国語の教材「スイミー」を発表します。
　ストリーを台本仕立てし、それを読みながら確認をしていました。
　このあと、配役等の役割を決定するみたいです。
　せりふにあわせて気持ちのこもった活動をしていました。
　

　小松菜・にんじん・キャベツをゆで、切り分けていました。「手順よく安全につくろう」をめあてに、各グループ内で協力していました。ゆでた後の小松菜をどう切ろうかな？３種類のゆで野菜をどう配膳しようかな？と「切る」「ゆでる」「ならべる」などをそれぞれの野菜ごとに手順よくやるための工夫をしていました。

　給食に関する業務をする栄養教諭が、「伝統食」についての授業を行っていました。
　「ぞうに」「いりまめ」「かしわもち」など５つの伝統食に込められた願いが「家族の幸せ」「健康」「自然の恵み」のどれなのかを考えていました。
　そうなんだーを感心しながら、学んでいました。

　体育館に２・３年生が集まっていました。３年生の総合学習でまとめたことを２年生にプレ発表していました。ポスターセッション形式でした。
　まとめた資料を基に、提示したポスターで指し示しながら発表をしていました。
　このあとは、調べた内容をプレゼンテーションにした発表の準備をしていきます。

　総合の時間では、１１月に行う学習発表会に向けての準備をしています。
　各自テーマを決め、追究学習した内容を学習情報端末を使い、プレゼンテーションを作成しています。
　ローマ字入力や手書き入力でタイトルや説明文を入力する・写真を取り込むなど工夫しています。発表会が楽しみです。

　本日、２〜６年生の皆さんは、給食ではなくお弁当です。みんなと食べるお弁当の味は格別です。自然と笑顔になります。保護者の皆様、お弁当のご準備をありがとうございました。

　遠足の日時が変更になった２〜６年生のお昼は、お弁当の時間となりました。
　どの学級も、机の配置を工夫して、わきあいあい・にこにこ笑顔でおいしい顔がいっぱいでした。本当にうれしそうに食べていました。お手製の「キャラ弁」も見受けられました。
　お忙しい中のお弁当作り、誠にありがとうございました。
　12月の遠足が決まりました。詳細は、各学年からお知らせいたします。お楽しみに。

　晴天の秋空の下、１年生たちが遠足に出発しました。
　どの子もにこにこ笑顔たっぷりです。
　たくさんの動物と出会い、仲間と共に楽しんできてください。

※２〜６年生は、日時を変更して実施します。お楽しみに。

　職員室前の廊下に「犬山市老連会」の「写真展」があります。
　秋の季節になり、写真が変わりました。
　素敵な写真ばかりです。

　６年生の廊下に、児童の作品が展示してあります。
　天井のスペースを活用し、鑑賞できるように工夫がしてあります。

　２時間目に１〜３年生、３時間目に４年生〜６年生が、図書館ボランティアさんによる題「かたあしだちょうのエルフ」の音読・ペープサート講演でした。
　どの学年の児童も夢中になって鑑賞をしました。上映後には図書館ボランティアの皆さんが、上演にあたり工夫した点や苦労した点を話してくれました。
　手作りのペープサートで、戦いの場面が伝わるように動きを取り入れたり、ラストのシーン、エルフがなったという木を大きく描いたものを登場させたりしてくれました。
　児童の感想として、「本日のためにたくさんの時間をかけてくれてうれしく思いました」「エルフのふるまいが素敵でした」等がありました。
　本日は、ボランティアの皆さんの息が合った講演をしていただき、誠にありがとうございました。

　１学年ずつ青空の下で、給食を食べる「青空給食」の日。
　今日は４年生です。この時間は、暑さを感じますが、時には爽やかな風も吹き流れます。
　みんないつも以上に会話が弾み、笑顔で食べていました。「この会をやってくれてありがとう」という児童もいました。よかったね。
　

　青空の下、鉄棒の学習をしていました。
　今日は、逆上がりです。鉄棒の持ち方・踏み切り・鉄棒を引きつける・足を振り上げる・・・、順を追って確認をしていました。
　体が鉄棒に乗らず、落ちてしまう子もいました。できるまで何度も挑戦していました。
　できた子は、ぶら下がる技・こうもりや、足かけ逆立ちなどの技にも挑戦していました。　

　体育館で元気よくマット運動をやっていました。
　順番に手を上げてスタートし、片足でロイター板を踏み切り、跳び箱の上に飛び移り、片足で高くジャンプして着地をします。一連の動作です。空中で大きく手を広げてジャンプできるように練習をしていました。

　朝掃除の時間、玄関掃除をしている１年生たちに掃除が終わる前に、くつの整頓をしようと呼びかけたら、ご覧の通り見事にかかとがそろい、観て気持ちがよい状態でした。

　「ルパン三世」の曲をリコーダーで吹いていました。
　このあと、この曲を主旋律の「リコーダー・鍵盤ハーモニカ」に加え、打楽器（木琴・シンバル・タンバリン・カウベル等）を加えて合奏をするようです。みんなでパート決めをしていました。練習をして発表する時が楽しみですね。
　ある児童に、アニメ「ルパン三世」を知っている？と聞いたら、「次元大介」の映画のことにふれ、知っていることを話してくれました。多角的に理解することができていることに感心しました。

　デジタル教科書を使い、画面タッチで英会話が発することができる。
　聞きとった音声を英語に
　「イッツ　オン　ザ　ウオー」＝「It's　on　the　wall．」
　「イッツ　ブルー」＝「It's　blue.」
　「on」はどういう意味だろう？　
　ヒントは、教室内の「clock」「speaker」です。
　考えて、理解していく。
　他にも、「in the ・・・ 」「under the ・・・」

　楽しそうな授業展開でした。