野外活動に向けて、前回に引き続いて六つの部に分かれて活動しています。各部、代表の生徒が中心となって進めていますが、担当の先生にも積極的に相談をしていました。先生たちも生徒の意見を尊重しつつ、自身の経験などを踏まえてアドバイスをしていました。

　グループで決まったテーマについてざっと目を通してみると、インドの地震、オーストラリアの火災などがありました。

　世界の防災について、前回まで個人で追究してきたことを発表会を経て、今度はグループで一つのテーマをさらに追究します。何について調べるか、それぞれの思いがあって話し合っていました。

　成岩小学校の２年生児童が授業の一環として成岩中学校に来ました。教頭先生から学校の様子などについて話を聞いていました。１年生だけで７クラスもある、運動場に遊具がないことなど、小学校と違うこと一つ一つに驚いていました。そういった素直で純真な気持ち、大人になってからも大切にしたいなと改めて感じました。

　最後は、サッカー部とバレーボール部とソフトボール部の様子です。サッカー部では、心構えなど一通り説明を聞いた後、実際にパス練習をしていました。バレーボール部では、男女で半面ずつの狭いスペースでありながらも、工夫しながら１年生向けにパス練習などをしていました。ソフトボール部では、１年生が早速バッティング練習をしていました。２・３年生だけでは人数が足りないこともあって熱心に指導していました。
　卓球部の様子をご紹介することができませんでした。金曜日にお伝えさせていただきます。

　水泳部とバスケットボール部の様子です。水泳部では、この時期から屋外のプールで泳げることもあって楽しそうに泳いでいました。バスケットボールでは、上級生や顧問が基本的な技術の指導をしていました。

　続いて野球部とバドミントン部の様子です。野球部では、「これからがんばるぞ」という思いが伝わってくるほどに生き生きとした表情で上級生とキャッチボールをしていました。バドミントン部ではランニングをした後、段の上り下りをしていました。終わる頃にはへとへとになっている１年生も多くいました。

　続いて柔剣道場の様子です。柔道部では、ほめて伸ばすのスタイルで受け身などを教えていました。剣道部では、素振りや足裁きを実際にしたりしていました。

　昨日から１年生の体験入部が始まりました。昨日の写真を交えて様子をお伝えします。最初は、吹奏楽部、美術部、パソコン部の様子です。少しではありますが、実際に用具に触れて活動することで、自分に合っているかどうかを確認していました。

　１０組１１組１２組の生徒たちがこれまで育ててきたタマネギの収穫をしました。とても生き生きとした表情で収穫していました。収穫後にはマルチシートを剥がしたり、畑を耕していました。収穫したタマネギをいろいろな先生たちに見せていました。とてもうれしそうでした。

　技術の授業では、情報の用語などについて学んでいました。「ビット」、「画素」、「解像度」など、分かっているようで分かっていない用語について再確認していました。
　家庭科の授業では、住まいについて学んでいます。「トイレはその家の素顔」という説明を生徒たちは頷きながら聞いていました。
　理科の授業では、ボルタ電池について学んでいました。代表でＯ先生が実験をしました。タブレット端末を使って実験の様子を拡大して映していました。席が後ろの生徒にも様子がよく分かるようになっていました。

　数学の授業では、「式の計算」のまとめとして、数の性質について文字を使って説明する方法を学んでいました。筋道を立てて説明する「証明」の学習につながっていきます。
　音楽の授業では、アルトリコーダーの練習をしていました。手にしてからまだ日が浅いこともあって準備に時間がかかる生徒もいましたが、低音も丁寧に吹いていました。
　理科の授業では、スチールウールを加熱したときの変化について調べていました。燃え落ちていく小さな破片を必死にかき集めて実験の前と後の質量の変化などを調べていました。

　ある学級の道徳の授業では、礼儀について考えていました。積極的に意見を発表していました。
　国語の授業では、現在、情報収集やその分類の仕方について学んでいます。今日の授業では、自分が興味があることをもとにして、マッピングをしたり、分類したりしていました。ゲームについて調べている男子生徒が少なくない印象を受けました。楽しそうにまとめていました。

　保健の授業では、感染症について学んでいました。現在、コロナだけでなくインフルエンザも各地で流行しています。予防方法など自分たちにできることについて考えていました。
　理科の授業では、中間テストの答案が返却されていました。間違えやすい箇所などについて解説を聞いていました。
　国語の授業では、Ｔ村先生が身振り手振りを加えながら生徒に問いかけていました。先生の必死さとそれを優しく、そして少し楽しんで見ている生徒の調和がとても面白い一場面でした。

　社会の授業では、江戸時代前期の文化や学問について、グループ内で分担してマインドマップを作成していました。
　保健の授業では、「がん」について考えていました。がんの種類やがんになりやすい生活習慣などについて学んだ後、予防するために心がけることについてグループで話し合っていました。

　体育の授業では、フェアプレイについて考えていました。今日学んだことを踏まえて次時からはサッカーをします。
　国語の授業では、部首について学んでいました。「部首とは何か」少し深い問いかけに対してじっくり考えていました。
　数学の授業では、指数や（）、＋−×÷の四則が混ざった式の計算をしていました。問題演習の際には、互いに答えが違っていることについて互いの考え方を伝え合いながら正しい答えを探っていました。

　発表を聞く側の生徒はメモをとりながら聞いていました。全員が発表し終えた後、グループ内でさらに追究したいテーマについて話し合っていました。

　１年生の続きです。グループ内での発表でしたが、緊張した生徒が多くいたようです。

　前回まで個人で調べてきた「世界の災害」について、グループ内で発表していました。
国内外問わず、自分が気になることについて調べていたようです。

　２週間後に迫った修学旅行に向けて準備が着々と進められています。ある学級では、学級別分散で訪問する施設について調べていました。ある学級では、新幹線の乗車練習をしていました。教室を車両に見立てて椅子を並べ、廊下から乗車する動きを実際に確認していました。