音楽の時間に鍵盤ハーモニカを使って演奏しています。５年生にもなると、曲の旋律ではなく、伴奏の方を演奏していきます。今日は、故郷の人々に合わせて、和音の演奏をしました。鍵盤の経験がない子にとって、同時に３つの音を押さえるのは難しいことですが、先生の合図に合わせて和音を弾き分けていきます。練習を重ねるにつれ、徐々に和音の響きがそろってきました。こうした活動を通して、音の重なりを感じて演奏できるようになっていきます。

昨日入れた土に指で穴をあけ、一粒一粒丁寧にたねをまきました。
明日から毎日、アサガオの世話をしましょう。
だんだん大きくなっていくのが楽しみですね。

今日は、少し汗ばむ陽気になりましたが、５時間目の学習も集中して頑張っています。
１か月がたち、学校のリズムにもずいぶん慣れてきました。
毎日毎日の積み重ねで、どんどん成長していきます。

　１年生はあさがおのたねをまきました。
指で土に穴を開け、大きくなってねと願いをこめて優しくたねを入れました。
　２年生はミニトマトのお世話を始めました。今日は暑かったのでたっぷりと水をやりました。これから毎日、水やりや観察をがんばっていきましょうね。

今日の給食の様子をお知らせします。
今日の献立は、ご飯、牛乳、ミンチカツ、ブロッコリーの和え物、海老しんじょうの吸い物です。
えびの仲間は、世界中におよそ３０００種存在すると言われています。大きく分けると、くるまえびのように泳ぐ「遊泳型」と、いせえびのように海底を歩く「歩行型」に分けられます。日本は世界でもえびの消費量が多い国です。
写真は５年生の準備の様子です。大きくなった体にエプロンが小さく見えます。今年は、家庭科でミシンの使い方を学習し、自分でエプロンを作ります。自分の体にあったエプロンが作れるといいですね。当番が手際よく準備を進めます。スープは最後の方は食缶を傾けてつけていました。
今日も栄養満点の給食を元気に「いただきます！」

４年生では習字、社会の勉強です。社会の勉強では日本の周りにある海の名前を覚えました。

３年生は習字、算数の授業です。お互いの考えたことを伝えあって理解を深めています。式を２つ使いながら答えを探しています。

あさがお、ミニトマト、を植えました。大きく成長してくれるように、しっかり水やりです。今週は２５度を超える日があります。私たちもしっかり水分補給をしていきましょう。

１ 開催日時　令和５年５月９日(火)
２ 議題
○　令和５年度学校運営協議会の組織について
○　令和５年度の学校運営について
○　令和５年度学校運営協議会の開催予定について
○　その他
　以上のことについて承認されました。

◎ 問い合わせ先 本校教頭

今日の給食の様子をお知らせします。
今日の献立は、ご飯、牛乳、豚丼の具、合わせ味噌汁です。
今日の合わせみそ汁は、赤みそと白みその２種類のみそを合わせて使っています。みそは材料の配合や産地の違いにより、味にそれぞれの特徴があります。コクの深い赤みそとやさしい甘味の白みそを合わせたみそ汁を味わってください。
写真は４年生の準備の様子です。手際よく準備が進んでいきます。準備が済んで「いただきます」のタイミングを待っていると、「誕生日の子がいるから一緒に乾杯してください。」と牛乳瓶を渡され、クラスの牛乳乾杯に参加させてもらいました。笑顔いっぱいの素敵なタイミングに立ち会えました。
今日も栄養満点の給食を元気に「いただきます！」

　明日の種まきに向けて、植木鉢に栽培用の土を入れました。ふんわり入れた後、余分な空気をぬいてからペットボトル１本分の水で土を湿らせました。明日は、いよいよ種まきをします。

　今日は、教頭先生の音楽の授業がありました。
授業の始め、歌に合わせて大きな声で名前を言える子が多くなりました。
「ちいさな　はたけ」「ひらいた　ひらいた」に合わせて身体を動かしたり、「えがおの　まほう」のダンスをしたりして、にこにこ笑顔があふれる楽しい時間になりました。

４年生は表にある数字をよく見て、グラフを作成しています。

音楽ではリコーダーの練習に入ります。そして図工では顔を描く練習です。

２年生は体育の授業です。バスケットゴールめがけてシュート…なかなか届かない？
そして生活科の授業では、これから育てる野菜の苗を観察しています。しっかり見て、スケッチをしています。

教室の背面黒板には担任の先生からのメッセージが描かれています。ほんの一部ですが、紹介します。

今日は気持ちの良い天気です。風もなく、運動するには一番いい天気です。運動場では走り幅跳びの練習、屋内運動場では１年生が楽しく運動しています。

　連休が終わり、みんな元気に学校に来ました。体育の時間には、マット運動をしました。だるまさんになって、「転がって起きてジャンケンポン」をしました。だんだん大きく転がれるようになりました。そのあと、前回りにも挑戦しました。

　学校探検のときに、校長先生のお誕生日を教えてもらいました。お誕生日のカードを書いて、渡しに行きました。喜んでもらえてよかったですね。

今日は、「あいさつ名人」というお話を読み、あいさつが苦手だという「せいや君」こそ本当のあいさつ名人だと気づいた「ぼく」の気持ちについて考えました。相手に対して真心をもって接せうることの大切さについて考えることで、相手の立場や気持ちに応じたあいさつや言葉使いをすることの大切さに気付くことができました。