今日の給食はアイスクリーム。
アイスクリームを冷やすためのドライアイスに水を入れて，みんなで遊びました。
もくもく煙が出てみんな大喜びでした。

明日からはいよいよ夏休みが始まります。
楽しい思い出をたくさん作ってくださいね。

いよいよ夏休みに入ります。保護者の皆様のご協力により、無事に夏休みを迎えらます。ありがとうございます。今日は、夏休み前の集会の話を、落ち着いてしっかり聞くことができました。休み中は、安全第一で、有意義にお過ごしください。

木を組み合わせて，生き物を作りました。
釘打ちも初めてでしたが上手にできました。

　今日は小学校最後の水泳の授業でした。クラス対抗でビート板リレーと水中バレーボールを行いました。笑顔溢れる素敵な時間でした。

　春と夏では、校庭の様子が大きく変わってきていることを、友達と意見を交換しながら確かめていました。また、とじこめられた水の体積について実験をして、自分で確かめることができました。空気や水の特徴を生かしたおもちゃ遊び、ぜひご家庭で楽しんでください。

5年生のお兄さん・お姉さんと一緒にレクを楽しみました。
5年生の子が3年生のためにたくさん準備をしてくれたおかげで，とても楽しい時間を過ごせました。

NHK for schoolの「子ども安全リアルストーリー」を視聴して，気を付けることをクラゲチャートにまとめました。

しっかりと気をつけて，全員が無事で９月を迎えたいと思います。

水の事故については，水泳学習の振り返りとともに，しっかりと学習します。

「色が変わってる！」と、たくさんの子が実の色の変化に気づきました。「これからどうなるのかな？」という声も聞こえてきました。引き続き観察を続けていきます。

学校の周りで，防火水槽などの消防施設を探しました。
子どもたちはとてもよく見ていて，たくさん見つけられました。
夏休みの宿題でお家の周りの消防施設を探してくることになっています。
お家の周りでもたくさん見つけてほしいです。

『おもいのたけ』
文：きむらゆういち　絵：田島征三

“オンドロロン　オンドロロン”たぬきが音に誘われるまま洞窟に入っていくと、そこには小さなキノコたちがはえています。「あんたが、だいっきらいなんだ！」たぬきの「おもいのたけ」が止まりません。その後も次々に動物たちが思いをキノコにぶつけます。キノコはどんどん膨れ上がっていき。。。


『コんガらガっち　きみのあたまの中、ズバリあててやる！の本』
作：ユーフラテス

担任の先生に好きな動物を１つ選んでもらい、『そのどうぶつ、４本足であるくな？』と、どんどん質問に答えてもらってしぼっていきます。３組の子たちは先生の選んだ動物を見事当てていましたよ。

5-3で読みました。

　夏休み前にご報告。

　会議室前の黒板が「あじさい」から「ひまわり」に変わりました。

　扶桑町の花でもある「ひまわり」が黒板いっぱいに咲いて輝いています。

　ボランティアのみなさん、掲示の作成をありがとうございました。

　読み聞かせボランティア「はな＊はな」さんが、１年生それぞれのクラスに防犯の合い言葉「つみきおに」のお話をしてくださいました。

　クイズも交えて分かりやすくお話してくださり、夏休み前に犯罪から身を守る方法の確認ができました。

　「はな＊はな」のみなさん、ありがとうございました。


　

　２時間目が終わった後の放課に、読み聞かせボランティア「はな＊はな」さんが、１〜３年生の子どもたちに本の読み聞かせをしてくださいました。

　サプライズの読み聞かせでしたが、多くの子どもたちが集まり、お話を楽しむことができました。

　「はな＊はな」さん、ありがとうございました。

2組では福祉実践教室で学んだことを、学級全体で発表しました。
手話を実演したり、動画を作って流したりなどの工夫が見られました。

風やゴムの力で動く車で遊びました。
ゴムの数を増やしたり，つなげたりして，より長く走るように工夫しました。

今日のあさがおタイムは「ハッピートークとゴ・ゴ・ゴリラ」を行いました。相手に気持ちを伝えること、話したくなるような聞き方の練習をしました。

外国語「Let’s go to Italy.」では，旅行代理店になりきっておすすめの国を紹介しています。

シンガポール旅行を企画する店舗では，You can see the Marion.

アメリカ旅行を企画する店舗では，You can eat big humbergers.

などなど，習った表現，調べた表現を使って，しっかりと発表ができました。

今回のあさがおタイムは「二者択一」でした。「海か山」「ごはんかパン」などどちらが好きかを理由をつけて友達と伝え合いました。

3組では、自分たちの体力テストの結果を分析して、よりよい記録を出すためにはどのようなトレーニングをすべきかを考えました。友達と協力しながら複数の資料を見比べて考えることができました。

　今日は、３年２組で図工の研究授業が行われました。「手の形から生き物を想像して工夫して絵に著そう」をめあてに、作品作りに取り組みました。最初は、「手？？？」「手を使う？？？」と、不思議がっていた子どもたちでしたが、すぐにイメージして作品を作り始めました。グループの仲間と相談しながら、手の形をうまく使って作品を作り上げました。