◆◆　一宮市内小中学校の学級閉鎖情報　◆◆
向山小学校　　３年３組　〔２５日（水）、２６日（木）〕

三条小学校　　５年２組　〔２５日（水）、２６日（木）〕

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奥小学校　　　４年１組　〔２４日（火）、２５日（水）〕

三条小学校　　３年２組　〔２４日（火）、２５日（水）〕

大徳小学校　　４年１組　〔２４日（火）、２５日（水）〕

南部中学校　　２年８組　〔２４日（火）、２５日（水）〕

浅井中学校　　２年２組　〔２４日（火）、２５日（水）〕

大和中学校　　２年４組　〔２４日（火）、２５日（水）〕
　　　　　　　２年５組　〔２４日（火）、２５日（水）〕

末広小学校では、研究主題を「子どもたちの深い学びを実現する授業をめざして〜学びの振り返りと意図的指名を生かした構造的な板書を通して〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

奥中学校では、研究主題を「自己存在感を感じ、共感的に関わり合える生徒の育成　〜主体的・対話的で深い学びを目指した『わかる・楽しい授業』の実践〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

大和中学校では、研究主題を「自ら学び、磨き合い、支え合って学ぶ力を高める　〜日常にとけこむICT活用から新しい学びのプラットフォームをつくり、生徒が創る・生徒と創る教育活動を追究する〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

今伊勢中学校では、研究主題を「よりよい人間関係を築き、深い学びができる生徒の育成を目指して〜基礎学力の定着と中間指導を活かしたパフォーマンスを通して〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

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木曽川東小学校　　５年３組　〔１９日（木）、２０日（金）〕

西成中学校　　　　１年３組　〔１９日（木）、２０日（金）〕

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宮西小学校　　　５年１組　〔１８日（水）、１９日（木）〕

奥小学校　　　　２年２組　〔１８日（水）、１９日（木）〕
　　　　　　　　２年３組　〔１８日（水）、１９日（木）〕

西成中学校　　　２年２組　〔１８日（水）、１９日（木）〕
　　　　　　　　２年３組　〔１８日（水）、１９日（木）〕
　　　　　　　　３年３組　〔１８日（水）、１９日（木）〕

大和南中学校　　１年２組　〔１８日（水）、１９日（木）〕

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宮西小学校　　　　５年２組　〔１７日（火）、１８日（水）〕
　　　　　　　　　５年３組　〔１７日（火）、１８日（水）〕

木曽川東小学校　　４年１組　〔１７日（火）、１８日（水）〕　

中部中学校　　　　３年４組　〔１７日（火）、１８日（水）〕　
　　　　　　　　　３年５組　〔１７日（火）、１８日（水）〕　

西成中学校　　　　２年１組　〔１７日（火）、１８日（水）〕　

尾西第一中学校　　３年２組　〔１７日（火）、１８日（水）〕　
　　　　　　　　　３年３組　〔１７日（火）、１８日（水）〕
　

大和東小学校では、研究主題を「意欲的な学びを通して確かな学力を身につける児童の育成　〜規律ある学習態度への指導と対話的な活動を取り入れた授業の実践〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

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丹陽西小学校　　１年２組〔１１日（水）、１２日（木）〕

北部中学校では、研究主題を「すべての生徒が興味をもって主体的に対話的に学び、「使える」レベルの思考力を高める教科指導〜脳を活性化させながら、思考する必然性をつくる活動の工夫を通して〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

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大和西小学校　　１年３組〔５日（木）、６日（金）〕

　富士小学校では、研究主題を「対話を通して、学び合う学級集団づくり-「考える力、伝え合う力」を育む授業づくりを通して-」とし、研究授業・研究協議が行われました。

萩原中学校では、研究主題を「生徒が『わかる』『できる』『身につく』喜びを実感できる授業を目指し実践する〜評価問題を取り入れ、生徒の理解度を把握し、学習指導をすすめる〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

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丹陽南小学校　　４年２組〔４日（水）、５日（木）〕

　丹陽小学校では、研究主題を「わかる・できる・身につく学習指導〜自分の考えをもち、伝え合い、高め合う授業を目指して〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

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一宮市立尾西第三中学校　　２年５組〔２７日（水）〜２９日（金）〕

　９月２７日（水）大和西小学校で研究授業・研究協議が行われました。
大和西小学校では、研究主題を『「わかった」「できた」に喜びを感じ、自ら学ぶ児童の育成　ー個別最適な学びの視点を生かした授業づくりー』とし、研究授業・研究協議が行われました。

　９月２５日（月）朝日西小学校で研究授業・研究協議が行われました。
朝日西小学校では、研究主題を「考えと考えをつなぎ、協働的に学ぶ児童の育成　〜３つの愛（合い）「認め合い」「学び合い」「高め合い」のある授業づくりを通して〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。