２年生の体育では、跳び箱運動を行っています。
今日は、開脚跳びに挑戦しました。自分の目標に合わせて、練習の場を選んで跳びました。

　国語と算数の学力検査を行いました。
今まで学習してきたことが発揮できるように、冬休み、３学期と復習してきました。どの子も集中して取り組んでいました。

国語と算数の学力検査を行いました。
どの子も集中して問題を解き、今までに学習した成果を発揮しようと頑張っていました。

　年明け、初めてのクラブです。
　見学している３年生に、活動内容を優しく説明する子もいました。

家庭科では、ミシン実習に取り組んでいます。２学期にもミシンの練習をしましたが、休み明けで忘れている子も多く、苦戦していました。エプロンづくりも進んでいきます。ミシンの使い方をしっかり思い出しておきたいですね。

来年度のクラブ決定に向けて、今日はクラブ活動を見学しました。
子どもたちは、運動系・文科系をそれぞれ見て、早い子は自分の入りたいクラブを決めていたようでした。

　3学期が始まり、どの子もいろいろな学習に意欲的に取り組んでいます。今日は、体育の時間に縄跳び練習をしました。友達がたくさん跳べるようになったことを自分のことのように喜んでいる姿が見られました。また、グループでの話し合い活動では、自分の考えを分かってもらうために理由をはっきりさせたり、聞く側も質問をしたりと、積極的に班で意見をまとめようとしていました。
　ふれあいタイムでのグループ対抗ビンゴゲームでは、勝敗にこだわりすぎず、みんなが楽しめるように温かい雰囲気で活動を進めていました。次のふれあいタイムが楽しみです。

　体育の授業で、あるクラスは運動場で走って縄跳びの練習をし、あるクラスは屋内運動場で走り高跳びの記録を取りました。

　音楽の「ウンパッパ」の授業風景です。
　曲に合わせて、３拍子の指揮の練習をしました。
　曲のリズムに合わず、悪戦苦闘していました。

　今日は、今年初めてのあいさつデーでした。
　寒風が吹く中、ＰＴＡ委員さんに校門に立っていただき、あいさつボランティアの６年生と一緒にあいさつをしていただきました。
　ありがとうございました。

　新年おめでとうございます。新学期が始まり、授業も本格的に始まってきました。
国語の授業では「詩」について、伝えたいことの本質は何かを考え意見を交流しました。
図工の授業では、写真（コマ）を撮り、多くのコマを繋げてアニメーションづくりをしています。児童は、教室の中の物を使用して、作品をよりよくしようと取り組んでいました。
理科の授業では、実験キットを組み立てながら電磁石の性質を知るために学習しています。

　今朝の丹南っ子タイムで、児童会役員が「あいさつ週間」について動画で説明をしました。
　今回は「あいさつ診断」を行います。毎日２つ、日替わりで「目を見てあいさつをしよう」「自分からあいさつをしよう」「３人以上の人とあいさつをしよう」などのあいさつのミッションをクリアしていき、クリアした数だけ称号を得られるというものです。
　学校だけでなく、家庭や地域でも気持ちのよいあいさつができる丹南っ子に育てたいと思います。

　４年１組では、およそ１ヶ月ぶりに全員がそろいました。まだ体調に不安がある子もいますが、３学期も元気に登校してもらいたいと思っています。「全員そろったらお楽しみ会をしようね。」という昨年末からの願いが、今日叶いました。係の子が計画・進行をして、全員で楽しい時間を過ごすことができました。内容やルールなども自分たちで考え積極的に話し合う姿を頼もしく感じます。

ゴムの力で動く車を考えました。材料や用具の使い方を工夫して、楽しく走る車をつくっていきます。

今日は漢字テストがありました。
テスト前に「先生勉強してきたよ」「冬休み復習したんだ」と話してくれる子がいました。
テスト中も、どの子もとめ、はね、はらいに気をつけながらきれいな字を書こうと丁寧にテストに取り組んでいました。

　書写の授業風景です。
　３か月後、６年生は「卒業生」と呼ばれ、丹陽南小学校を旅立ちます。
　登校日は残すところ、あと４６日。
　いよいよ、旅立ちの時です。

　１年生は体育で「跳び箱遊び」をしています。
　踏み切った後、一度乗ってから跳び箱の上に立ち上がり、跳び下りる際に手を何回打てるか挑戦しました。
　準備・片付けは協力して行っています。

２年生の体育では、跳び箱運動が始まりました。
今日は、跳び乗りと跳び下りを繰り返し練習しました。後半には、段数を増やし、高い跳び箱にも挑戦しました。

２年生の図画工作では、カッターナイフを使った作品づくりが始まります。
今日は、安全にカッターナイフを使うために、線に沿って切ることができるようにするために、カッターナイフの使い方を学び、実際に紙を切りました。

　図工の時間に「のってみたいないきたいな」に取り組みました。今日は乗ってみたいものを考えて描きました。実際には乗ることができないものでもいいので、雲やシャチ、うさぎなど想像を広げて考えました。自分も描いて切り取りました。これから絵の具を使って背景を描いていきます。