最新更新日:2024/06/22 | |
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2/16 学校の風景 9
私立高校の合格発表がありました。 9
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 8
私立高校の合格発表がありました。 8
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 7
私立高校の合格発表がありました。 7
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 6
私立高校の合格発表がありました。 6
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 5
私立高校の合格発表がありました。 5
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 4
私立高校の合格発表がありました。 4
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 3
私立高校の合格発表がありました。 3
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 2
私立高校の合格発表がありました。 2
写真は、合格発表の様子 2/16 学校の風景 1
私立高校の合格発表がありました。 1
本日は、私立高校ん合格発表です。皆さん、自分の頑張った成果が発揮されたようですね。本当によく頑張りましたね!今回の結果で進路先が決まった人や、来月も試験を受ける人など様々ですが、まずはおめでとうございます。 深良中学校で生活する日は、残りわずかです。最後まで深良中学校の代表として頑張ってくださいね。 写真は、合格発表の様子 2/16 今日の授業風景 11
3年生 保健体育(体育分野) 「全力ダッシュ! 2」
写真は、グラウンドを走り回る3年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 10
3年生 保健体育(体育分野) 「全力ダッシュ! 1」
本日の体育は、体力づくりを兼ねて「鬼ごっこ」のような競技を行いました。グラウンド全面を使用したので、瞬発力だけでなく、持久力も試される競技となりました。 みなさん、全力で取り組んでいました。 写真は、グラウンドを走り回る3年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 9
1年生 国語 「気になる言葉を調べよう」
新しい単元の資料に出てくる、知らなかったり何だろうと気になる言葉について、Chromebookを使って調べる学習を行いました。 インターネットには、多くの情報がちりばめられているので、取捨選択するという力も高める必要がありますね。 写真は、Chromebookを使って学習を進める1年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 8
2年生 理科 「大気の圧力を感じよう」
私たちの体は、膨大な量の大気に包まれており、あまり感じることはありませんが、ものすごい圧力を受けています。それを見られる場面に、高地に持って行ったお菓子の袋が膨らんだり、水の入ったペットボトルをよく降った後に栓を開けたるとへこんだりといった現象があります。 身近な現象が理科の原理で説明できた時、理科は面白いと感じるときではないでしょうか。 写真上、中:大気圧の学習を進める2年生の皆さん。 写真下:この授業の板書(一部) 2/16 今日の授業風景 7
2年生 技術・家庭(技術分野) 「情報モラルを学ぼう 3」
写真は、関わり合いながら、情報モラルについて学習する2年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 6
2年生 技術・家庭(技術分野) 「情報モラルを学ぼう 2」
写真は、関わり合いながら、情報モラルについて学習する2年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 5
2年生 技術・家庭(技術分野) 「情報モラルを学ぼう 1」
私たちが利用するインターネットには、様々な情報が利用されています。しかしその中には、著作権や肖像権に守られていて許可を取らなくては使用できないものもあります。 正しい利用を心掛けることで、私たち自身を守ることになりますね。 写真は、関わり合いながら、情報モラルについて学習する2年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 4
1年生 社会(歴史分野) 「中世ヨーロッパはどんな世界?」
中世のヨーロッパでは、現代に繋がる様々な国家や宗教が生まれたりなくなったりしていました。その成り立ちや人々に与えた影響を学習することで、世界に目を向けられる人になれたら素敵ですね。 写真上、中:ヨーロッパについて学習する1年生の皆さん。 写真下:この授業の板書(一部) 2/16 今日の授業風景 3
3年生 美術 「スマートフォンホルダーを完成させよう 3」
写真は、作品制作をする3年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 2
3年生 美術 「スマートフォンホルダーを完成させよう 2」
写真は、作品制作をする3年生の皆さん。 2/16 今日の授業風景 1
3年生 美術 「スマートフォンホルダーを完成させよう 1」
スピーカーが付いた、スマートフォン置きのデザインが完成しつつあります。皆さんのオリジナルのデザインを含んだ素敵な作品です。 完成した後には、自分の家に持ち帰り、大切に使ってほしいですね。 写真は、作品制作をする3年生の皆さん。 |
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