ペアの児童と夢を語り合ったり、一緒にゲームをしたりと楽しそうでした。
学級代表は、集会を運営する立場としても活躍しました。
退場する時に、名残惜しそうにお別れをする姿も印象的でした。

『なぜなにふしぎえほん』
絵本といっても物語ではなく、空はどうして青いの？それはね…という感じでいくつがある中の３点読みました。
・おなかがすくとどうしてグーとなるの？
・おならはどうしてでるの？
・かなしいとどうしてなみだがでるの？
子供たちにどうしてだと思うと聞きながら読みましたが…意外に知っていていました。

3-3で読みました。(6/13）

『にじいろのさかな』
作：マーカス・フィスター　訳：谷川俊太郎
『ホホジロザメ』
作：沼口麻子　絵：関俊一

本読みに懸命になりすぎて子どもたちの顔見なかったので、どんな顔して聞いてたのかわからないけど、静かに聞いてくれました。本読みの途中、喋ってる子に静かに！と注意してくれる子もいました。

4-2で読みました。

今回4-2で読み聞かせを担当した方は、最近はなはなに入られました。相手が子どもとはいえ、人前で本を読むのは緊張したと思いますが、クラスのみんなは集中して聞いてくれたようです。

読み聞かせボランティア・はなはなではメンバーを随時募集中です。まずは見学にいらして下さい。ご興味がある方は学校までお問い合わせください。

『しょうじき 50円ぶん』
作：くすのき しげのり　絵：長野ヒデ子

お兄ちゃんとたこ焼きを買って帰るとおつりが50円多かった。正直に言ってたこ焼き屋さんに返すか、それとも知らないふりをして貰ってしまうか。考えた末に2人は50円を返却しに行きました。
たこ焼き屋さんのおっちゃんは感動して神対応をしてくれるというさわやかなお話です。

『だじゃれ日本一周』
作：長谷川義史

北はほっかいろ(北海道)南はチャーシューおっきいね(沖縄)まで、だじゃれで巡る47都道府県。口に出して楽しく、絵を見てためになる、ことば遊び絵本です。
4年生で都道府県を覚えるので、笑いながら都道府県名が自然と頭に入るといいなぁ！と思って読みました。

4-3で読みました。

教室で飼っている生き物の観察をしました。いろいろな角度から観察し、絵日記にまとめました。

　点字、車いす、手話・要約筆記、ガイドヘルプに分かれて福祉の学習をしました。講師の先生の話を聞いたり実際に体験したりしました。今日の学習を日常に生かせるようにしていきたいです。

5年生は、3・4時間目に福祉実践教室がありました。
どの講座も大切なのは、相手を思いやることだと知りました。
学んだことを今後の生活に活かしていきましょう。

今日は、畑の草取りをしました。草が大きくなりすぎて大変でしたが、みんなで頑張りました。

今日は，ヒマワリやオクラ，エダマメの苗を観察しました。
ヒマワリはすごく背が伸びて，もうつぼみがついていました。
エダマメにももう花が咲いていて，子どもたちはとても嬉しそうでした。

5の2では、なみぬい、本返ぬい、半返しぬい、かがりぬいに挑戦をしました。
よりスムーズに上手にできるための工夫を考えたり、教え合ったりする姿が見られました。
次回はボタン付けに挑戦をします！

明日の福祉実践教室に向けて実行委員を募ったところ、たくさんの児童が立候補をしてくれました。
自分たちでより良い行事、活動にしていきたいという想いが伝わってきます。
責任をもって役割を果たしましょうね！

Where do you want to go? と友達に聞き、どこの国に行きたいかを伝え合いました。

今日はダンスの練習をしました。みんなかっこよく踊れるようになってきています。
ダンスの後は、ドッジボールを行いました。

今日の給食は
　ごはん　牛乳　さけの銀紙焼き
　のり塩ごぼうチップス　ご汁　です。

　今日の「のり塩ごぼうチップス」は６年生の山川太雅さんの応募献立入賞作品です。
扶桑町でこの時期収穫される「ごぼう」を使った料理です。
調理場でごぼうを揚げて、あおのりと塩で味付けしています。

　高雄小学校では大好評でした。

学校に到着し、到着式を行いました。
2日間で学んだことや思い出をもとにこれからの学校生活に活かしていきたいです。

サービスエリアに到着しました。今から学校へ戻ります。

閉村式が終わりました。ヴァカンス村での体験や経験を忘れずに高雄小学校に戻りたいと思います。

昨日作った焼き板です。
ステキな思い出になりますね。

閉村式です。
ホテルの方に、しっかりと感謝の気持ちが伝えられました。

いざ、実食！
自分たちで作ったうどんは最高ですね！