昼の読書タイムに図書ぼっちによる読み聞かせがありました。
　始まる前から、きちんと座って聞く気まんまん。
　読み手と聞き手が一体になり、素敵な時間でした。
　読み終えた後、子どもたちはしっかりと感想を述べていました。

　先週から、前期・授業交流公開月間です。
　研究主題「仲間と関わり、主体的に学びを深める児童の育成」とし、目指す児童の姿・教科の目標達成に向けて手立ての工夫をしながら、授業改善を行うために互いに授業を参観し合います。公開後は、授業者・参観者で振「り返りの会」を行っています。
　「個人」で考え、仲間と考える（「ペア」または「小グループ」で意見交流の場）、互いを認め合う「全体交流の場」につなげます。
　自分の意見・考えをことばで表現し、相手に伝える。1年生の「素地づくり」、6年生の姿は「6年間の見える化」となっていきます。
　１の２国語「おおきなかぶ」
　３の１算数「一万をこえる数」
　６の３算数「文字の式」
　

　ナスとピーマンの生長のようすを観察していました。
　葉や花のかたち、くきの太さなどスケッチとようすを言葉で表していました。
　ナスとピーマンの好き嫌いの話題もしながら、にこにこ笑顔で活動していました。

　テーマは「絵の具を使った授業づくり」講師は、図工専科の先生。自己追究学ぶ会です。
　作品づくりの準備・評価方法・欠席児童の対応・仕上がりの時間の差など、普段の授業での困り感を共有しました。
　実技研修として、絵の具を使った作品づくりの工夫として、点々描き・タンポの使用を行いました。楽しい会であり、すぐに授業で活用できるものでした。

　お昼の放送で、読書が多い学級が紹介されました。４年生は、一人当たりの貸出冊数が多く、表彰状をいただきました。少しでも時間があると、本と向き合う姿が多くありました。

　心地よいリズム・音楽が校長室まで聞こえてきました。
・カスタネットでリズムあそびとペアあそび。
　大型モニターに映像と楽譜が写され、元気よくカスタネットでリズムあそびをしていました。みんなの音が、まとまり一つのおとになっていましたよ。
・鍵盤ハーモニカの「ド」の音。
　指運動・手のかたちはネコの手・シュークリームを包み込むかたちで・・・。分かりやすい言葉で指示を聞きながら、音を楽しんでいました。

　制限があったコロナ禍とは違い、互いに表情がみえ、仲間と手を合わせたあそびや鍵盤ハーモニカでの音を出して演奏する活動もできます。
　教室から奏でられたリズムや歌声が聞こえてくることが当たり前になったことがうれしいです。
　

　西階段を３階まで上がると「修学旅行コーナー」が設けられています。
　スローガン「みんなで大仏のように心を広く、金閣寺のように輝き、鹿のように仲よく行動する、楽しい修学旅行」・『情報たっぷり犬南じゃらん』・『しおりの表紙絵の拡大図』・「しおり熟読博士「修学旅行クイズ」』等、興味津々の内容で、もういつでも出かけてもよいくらい準備万端ですね。今日から出発までの４日間、健康管理・平常心を保つためにも落ち着いた生活を過ごしてほしいです。

東側付近

　中央付近のようす

　新校舎改築工事は３か月目に入ります。深く掘り、生コン車・ポンプ車が入り、コンクリートで固められたところがはっきりと分かります。
　西側（左のようすから右へ）数か月間の作業工程が進んでいるようすです。

　休み時間になると、目を輝かせながら図書館に向かう子どもたちがたくさんいます。新しく入荷した本や何度も読みたくなる本、そして、友達から紹介してもらった本など、お気に入りの一冊を探す時間は、わくわくする時間です。どんな本を借りようかな。

　今日の給食の放送では、３年１組と５年１組の学級・担任紹介がありました。どちらの学級も、担任の先生の秘密等クイズ形式で出題され、とても興味深い内容となりました。素晴らしい進行もあり、楽しく聴くことができました。

　懐かしく、久しぶりの再会に笑顔満開。
　在園していた幼稚園・子ども未来園の方が来校し、１年生の姿を見てもらいました。コロナ禍で４年ぶりの参観のため、２年生のようすも参観してもらいました。
　園児から児童へ成長した姿に出会い、微笑ましい光景でした。
　育んでこられた子どもたちを小学校においてもすくすく育んでいくよう、情報共有・連携を図る貴重な場でした。

　真剣な眼差しで、茶色い彫塑ねんどを高く立ち上がる作品を作っていました。
　中にペットボットルを入れたり、針金を仕込んだりしていました。
　倒れないようにしっかりとした軸や土台作りを丁寧に工夫していました。

　図書館ボランティアの方々による2年生対象の読み聞かせがありました。本日の題材は「おむすびころりん」です。気持ちが込められた音読やネズミやおむすびに扮した劇を楽しみました。子どもたちの感想では、「おむすびがコロコロと転がる様子が楽しかったです。」「モグラの場面が面白かったです。」など、心に残った場面を伝えることができました。

　午前中、３グループに分かれて、田植え体験を行いました。
　裸足で水田に入ること、苗に触れ田植えをすることが初めての体験の子が多くいて、児童にとってわくわく感ある挑戦です。水田の幅６０ｍいっぱいに広がり、約１０列を植えました。
　水田に一歩足を入れるのも恐れていた子もだんだんと慣れて、みんなにこにこ笑顔で手際よく植えていました。
　児童は、１０月には稲刈りの体験をさせてもらいます。実際の米づくりは、他にもいくつもの行程・作業があります。その作業は、地域の方にお願いすることになります。よろしくお願いします。
　米づくりを体験する中、毎日の食事の摂り方、ご飯粒１粒１粒大切にし、残さず食べること等、食事への関心も高めていってほしい。
　
　本日の体験では、交通整理・田植え体験の支援に、見守り隊の方・民生委員の方など多くの皆様に、大変お世話になりました。
　これからも、地域の皆様のご支援ご協力を賜りながら、教育活動を進めて参りたいと思います。よろしくお願いします。

　今日は英語でスピーチをしました。発音を意識したり、ジェスチャーを交えたりして、自分の思いを仲間に伝えることができました。修学旅行で外国の方と交流する機会があれば、学習してきた英語を活用して会話したいですね。

　今朝は、爽やかな天候の中、児童が登校してきました。
　６年生のあいさつ隊もふくれあがったようすも・・・
　代休明け、いつもの週はじめとは異なり、心なしかにこにこ笑顔で、あいさつの声も元気いっぱいなようすでした。
　よい休日を過ごされたのではないでしょうか。
　天気は梅雨の晴れ間ですが、時間がたつにつれて蒸し暑くなる予報です。
　梅雨時期の特有ですが、元気よく爽やかに、笑顔であふれる教育活動を進めて参ります。

いろいろな隊形の確認をしました。
学級写真の時に思い出に残るポーズの練習もしました。
修学旅行当日にはたくさんの写真を撮影して、ホームページの記事をたくさんあげたいと思います。
ご家族の皆様も楽しみにしていてください。

　３時限目は、３・４・５年生です。
　３年生　３の１　社会　　３の２　国語
　４年生　４の１　道徳　　４の２　道徳
　５年生　５の１　社会　５の２　道徳　５の３　道徳

　日頃は、仲間と関わる・主体的に学び・深く学ぶことを大切にし、授業者が笑顔で、分かる楽しい授業づくりに心がけています。にこにこ笑顔な子・わくわく感をもって挑む子、自信を持って行動できる子を目指しています。
　本日は、新校舎建築のため現状の教室配置で不便な面・閉鎖感もあった思います。この点に関して、ご理解いただきありがとうございました。
　これからも皆様の犬山南小学校に対するご支援をよろしくお願いします。