清掃後、朝読書やテスト範囲表に目を落とす姿が見られました。

期末テスト週間になります。落ち着いた雰囲気で、授業に集中して取り組んでいきましょう。

おはようございます。雨の金曜日になりました。これからさらに強く降る予報です。
今日は期末テスト発表になります。３年生は正念場です。精一杯テストに向けて取り組んでください。

　『とりマヨポン』は、小学校の児童が考えた献立です。とり肉と一緒に野菜ときのこがたっぷり食べれるように工夫されていました。具だくさんのはるさめスープとともにおいしくいただきました。

２年生の美術は、「線の強弱や陰影をつけながら下描きをしあげよう」というめあてで授業をしていました。
はじめに美術室でどのようにすれば遠近感を出すことができるのかの説明を聞きました。その後、１階の渡り廊下に移動して下描きの仕上げをしていました。影の濃淡だけでなく、線の太さでも遠感が出せることを知りました。

１年生の音楽は歌声コンクール後の授業で、歌を歌った後リコーダーの練習をしていました。中学に入ってアルトリコーダーになり、悪戦苦闘していましたがかなり上手に演奏できるようになってきました。今日は「故郷(ふるさと)」を演奏していました。

休日部活動地域移行のモデル事（吹奏楽）のチラシを中１，中２年生に配付しました。参加についてご検討ください。


PDF版はこちらから
休日部活動地域移行モデル事業「吹奏楽」の募集

今日の読書の時間は先生方による読み聞かせを行いました。誰がどのクラスの読み聞かせをするかは、事前に抽選を行いました。ですから授業でも接することがない先生が読み聞かせを行うこともありました。
生徒のみなさんはとても楽しみにしていたようで、担当の先生が教室に入ってくるだけで拍手がわきました。その後のお話では、どの生徒の顔も真剣で集中して聞いていました。

学校行事は個人ではなく学級・学年・学校全体で、目標を立てその目標に向かって努力し、達成する経験を積むことができます。歌声コンクールではどうだttでしょうか。

小中合同あいさつ運動も最終日３日目です。
小学生にも負けない元気な声で「おはようございます」の声が響いていました。これからも続けていきましょう。

おはようございます。晴れてはいますが雲の多い朝です。今日の天気はゆっくり下り坂のようです。
今朝の読書の時間は、くじ引きで選ばれた先生による読み聞かせです。どんなお話が聞けるでしょうか。楽しみです。

　速やかにカバンをしまい、課題を提出し、昇降口に集合する姿が見られました。本日が、あいさつ運動最終日です。生徒会執行部の皆さん、３日間、ありがとうございました。リーダー会の皆さんも、ご協力、ありがとうございました。

５限の1年数学科の研究授業を受けて、図書館で研究協議会を行いました。
授業者の反省・質問のあと、４つのグループに分かれて協議を行いました。授業のよかった場面、もっとこうするとよかったという場面に付箋を貼って活発に話し合いを行いました。
最後に教育委員会・指導主事の先生からご指導を受けました。
授業を行なった先生、今日は本当にお疲れさまでした。ありがとうございました。

今日の午後、１年A組以外は下校して、数学の研究授業を行ないました。
今日のめあては「身のまわりの問題を解決しよう」でした。比例関係のある紙パックとトイレットペーパーについて考えました。
どの生徒もやり方や考え方を発表することができていました。

11月8日は二十四節気の一つ『立冬（りっとう）』です。
立冬は暦の上で冬が始まる日です。
立冬の頃は各地で紅葉が進み、北日本では平地でも初雪の便りが聞かれる頃です。

　給食のハヤシシチューは大なべで煮込むため、家庭では出せないおいしさがあります。野菜もやわらかく溶けるような食感になり、うま味を存分に堪能出来ます。今日もよく味わっていただきました。

２年生女子の体育は、長距離走の準備として屋内運動場で説明を聞いて準備体操をしていました。デッドポイントやセカンドウインドウについて知り、絶対にタイムを上げようと意気込んでいました。
男子は武道場で柔道を行っていました。けさ固めで相手を抑え込んだり、返したりする練習をしていました。相手の帯を掴んで足を絡ませるとかえすことができることが分かりました。

本日、小中合同あいさつ運動を行いました。３日間行います。
小学生の元気さにも負けず、中学生らしいはきはきとしたあいさつが響きわたっていました。小学生から憧れられる姿を示していきたいです。

　今日は『まごわやさしい』献立の日でした。‘まめ・ごま・わかめなどの海藻・野菜・しいたけなどのきのこ類・いも類‘の全ての食材が入った給食で、それぞれを確かめながらいただきました。普段から意識して取り入れていこうと思いました。

今日は訪問研修アドバイザーの先生にお出でいただき、授業を参観していただきました。
今日の授業では「whose」の使い方を練習していました。ペアで相談する時間がたくさんあり、少し自信がなくても相談できて心強いようでした。
授業後半では列ごとやペアで本文を読む練習をしました。自信をもって発音ができるようになるとなおよいと感じました。