最終章「Unit８」この単元は、中学校への展望がつまった学習です。様々な部活動の名前を覚えたり、発音したりしてグループで英語版神経衰弱に挑戦しました。初めての発音にも慣れ、たくさんの部活動を覚えることができました。

　７０年前と現在の犬山駅の様子や土地の使われ方の変化について、気付いたことを話し合い、仲間の意見や自分の考えをまとめていました。

　新校舎建設のため、毎朝給食室から南館まで、車で何往復もして給食を運搬していただいています。これまでにない大変な作業をしていただき、ありがとうございます。
　これまでのご苦労とおいしい給食を作ってくれている調理員の皆さんへ子どもたちから感謝をこめて贈り物をしました。
　３月からは新校舎・新給食室での調理となります。よろしくお願いします。

　国語の授業で、文の構成について詳しく学習しています。段落、指示語、接続語等に注目して、筆者の意図を捉えようと皆で練り合っていました。

　２年生は、数のたし算とひき算のまとめの学習に取り組んでいます。これまで習ってきた学習を確認し、たくさんの問題に取り組んでいました。
　家庭での学習を、宿題ではなく「自主学習」の取組を目指し、自分自身で内容や方法を考えて学習する力＝「学習力」を身に付けさせたいです。

　担任の説明を姿勢よくきちんと聞いていました。
　紙製の車輪のようなものに、色紙や色画用紙を切って貼ってデザインします。
　どうぶつ・遊園地・うちゅう・・・完成したイメージを浮かべながら作成開始。
　完成が楽しみですね。

　送る会の贈り物の振り付けの練習が始まりました。
　分かりますか？情報端末タブレットの画面に、学年主任が自作した振り付けの映像が流れ、個別に練習をしていました。
　今の時代にある工夫であり、方法です。素敵な仕上がりにしましょう。
　

　本日のめあては、事例と意見の関係をおさえて読み取ることです。「事例」と「意見」に着目して表に整理したり、文末表現や接続語に着目したりして、読み取りを深めていきました。