走り高跳びの記録会です。５ｃｍずつバーの高さを上げていきました。バーに体が当たったのにセーフだったり、きれいに跳べたと思ったのに惜しくもアウトだったりし、応援している仲間たちもなかなか盛り上っていました。

　生活科の「学校の先生となかよくなろう」の学習で、１年生は、自分たちで考えた質問を先生方にインタビューしに行きました。先生方の思いや意外な一面を知ることができ、「楽しかったよ。」「先生と仲良くなれたよ。」と嬉しそうにしていました。

がっこうで　せいかつするとき、どうろを　わたるとき、スポーツを　するとき、いろいろな　ところに　きまりが　あります。きまりを　まもらないと　だれが　こまるでしょうか？

明日は「ペア読書」の日です。４年生は、２年生に本を読んであげます。どんな本を読んであげようかと、図書館であれこれと探してみました。教室に帰って、読む練習をして明日に備えます。きっと楽しい読み聞かせになると思います。

自由に形を変化させられるアルミワイヤーを使った不思議なオブジェができました。花のようなもの、塔のようなもの、いろいろな形の作品がいっぱいです。

育てている植物を観察しました。長さを測ってみると、前回に観察していたときより、ぐんと伸びていることに驚きました。明日からも、大事に大事にお世話しようね。毎朝、登校後に水をやりながら、生き物に話しかけている様子が印象的です。

理科の授業の様子です。実験で使用していたモーターを使って、車を走らせました。タイヤの回る向きも電池の向きを変え、電流の向きを変えることで前向きに走るようになることにも気づくことができました。電池の数や電池２つのつなぎ方をかえて実験する様子も見られました。

生活科の学習で町たんけんの一回目に行きました。「お店や施設、標識や標示を見つけよう」をテーマに１時間ほど歩きました。「見たことある」「行ったことある」や、「標識がいっぱいだ」など、何かを見つけるたびに声を出し、一生懸命記録を書きました。記録用紙にいっぱい書けたと満足そうでした。

６月が誕生月の４年生児童を保健室に招待し、歯みがき指導『バースデーブラッシング』を行いました。

すうずブロックで、たしざんと　ひきざんの　べんきょうを　しました。カエルが　５ひき　いました。２ひき　うちへ　かえって、かわりに　３びき　あそびに　きました。ぜんぶで　なんびき？

２回目の委員会活動です。それぞれの委員会の活動にしっかりと取り組みました。

本日は、委員会の時間を利用して、ＰＴＡ保健委員の方々にも参加していただき、学校保健委員会を行いました。養護教諭が講師となり、「歯と口の健康について」本校の歯科検診の状況など、お伝えしました。学校歯科医の先生にも動画出演していただき、今後の歯と口の健康について、さまざまな立場から意見を出し合い共有することができました。

　今日は毛筆で「思いやり」の字を半紙に書きました。点画の繋がりを意識し、それを筆遣いで表現できるように練習していました。

今日から15日まで個人面接相談を行います。担任の先生と悩み事や頑張っていることなどいろいろなお話をします。

　今月はあじさい読書月間です。子どもたちは朝の読書タイムでは静かに本を読んでいます。また、今日は図書館司書さんによる読み聞かせがあり、真剣に聞くことができていました。

6月は読書月間です。今日のなかよし時間にゆめの広場で、図書館司書さんが読み聞かせの会を開いてくれました。今日のお話は、「かえるのレストラン」でした。梅雨の時期にぴったりの絵本ですね。いつもは外へ遊びに行く児童の中にも、「今日は読み聞かせに参加しよう。」と、大勢が集まりました。

インドや中国には、とてもたくさんの人が住んでいます。人口の数を数字を見て読みます。繰り上がりの法則を見つけると、間違えずに言うことができます。

話し言葉は文章に書いたときより、文法がきちんとしていないときもあります。それでも、内容はきちんと伝わります。不思議ですね。

赤チームと　白チーム　にわかれて、ボールなげの　たいせんを　しました。２れつに　ならび、まんなかに　おいた　だんボールばこを　ねらって　ボールを　なげます。だんボールを　じょうずに　おとせたかな。

本日の講座の様子です。実験を通して、環境にやさしいLEDについても理解を深めました。楽しく理解を深めることができました。