図書のボランティアで来校された皆様が、会議室の掲示物作成のボランティアもしていただけました。

　夏仕様の掲示物を作成しているそうです。完成が楽しみです。

　どんどん学校がきれいになってきています。

　今日も、何人かの皆様にご協力いただいています。ありがとうございます。

　友達との意見交流をする中で、自分でできることは自分でがんばろうとする意欲がさらに高まりました。

今日の音楽の時間は，リコーダーのテストでした。
指で押さえるところに気をつけて，どの子も一生懸命演奏できました。

　連日、草取りボランティアをしてくださっています。
　　
　東門外のフェンス沿いの草がなくなり、とてもきれいになりました。

　玄関に名簿と名札、ゴミ袋を置いています。
　
　道具が必要ならば、職員室にお声掛けください。

　ご協力いただける方は、熱中症対策をして、無理のない範囲でお願いします。

1年生が授業等でタブレットを使いやすくなるように、設定をするお手伝いをしました。タブレットの操作をする中で、ペアの子に限らず1年生と交流をすることができました。

　先日、ゴムを伸ばす長さで、車の進む距離がどれだけ変わるかを調べました。今回は、風の強さでの変化について学習しました。予想では、「風が強い日は、くすのきがすごく揺れている」「風が強いと飛ばされそうになるから、風が強い方がより進む」という考えが出ました。実験をすると、「風の強さで、距離が全然違う」と、結果に驚いた様子でした。みんな意欲的に取り組むことができました。

　外に出て、好きな場所やものを絵の具でスケッチしています。今日はとても暑いのでみんな日陰で。どんな作品が出来上がるのか楽しみです！

　今日、２名の方が草取りボランティアとして、フェンス周りの草取りをしてくださいました。ありがとうございました。
　
　草取りボランティアの輪を広げるため、保護者の皆様にご案内文書を今日配付します。

　暑い中ですので、無理のない範囲でご協力いただけたらと思います。

　よろしくお願いします。

　６年生の社会科の授業の様子です。
本時のめあては、「１万円札になった聖徳太子が目指した国づくりを調べよう」です。聖徳太子を語る上で欠かすことのできない、法隆寺・冠位十二階・十七条の憲法・遣隋使について、それぞれ内容を調べ、そこから見えてくる聖徳太子が目指した国づくりを考えました。児童たちは、「お魚ボーン図」という、自分の考えを見える化するための、思考ツールを使って、まとめていきます。タブレット端末もしっかり使いこなすことができていました。先月出かけた、修学旅行の見学先で見聞きしたことも今回の授業に役に立っていたようです。(校長）

　毎年、行われる夢集会。今年度は、久しぶりに体育館に全校が集まっての集会となりました。ペアで互いの夢を語り合いました。（夢は教室廊下に掲示してありますので、保護者会の際に、ご覧ください）ゲームもして楽しい集会になりました。

今日は、食指導で野菜について学習しました。野菜を食べると、どんな良いことがあるか学びました。これからの食生活に活かしていきましょう。

　ペアの2年生と自分の夢を発表し合いました。職業当てクイズにも、楽しく参加できました。4年生の代表委員は、この集会の司会やレクリエーションの役割を、立派に務めることができました。

　3回に分けて行った花植えの最終日（28日）です。大変手早く、短い時間でたくさんの花を植えることができました。大きくなるのが楽しみです。

全校児童が集まって集会が行われました。
6年生のペアのお兄さん、お姉さんたちと夢について語り合いました。
クイズや歌もあり、楽しい集会でした。

1年生のペアと夢を語りあいました。1年生が一生懸命話すのを、しっかりと聞こうとする姿が見られました。

今日は、全校集会の「夢集会」がありました。ペアの子と夢を紹介し合ったり、職業のジェスチャーゲームをしたりしました。代表委員のみなさんや学年の代表で夢を発表したみなさんは、とても立派な姿を見せてくれました。ペア活動では、笑顔があふれるすてきな時間が過ごせました。

ペアの児童と夢を語り合ったり、一緒にゲームをしたりと楽しそうでした。
学級代表は、集会を運営する立場としても活躍しました。
退場する時に、名残惜しそうにお別れをする姿も印象的でした。

『なぜなにふしぎえほん』
絵本といっても物語ではなく、空はどうして青いの？それはね…という感じでいくつがある中の３点読みました。
・おなかがすくとどうしてグーとなるの？
・おならはどうしてでるの？
・かなしいとどうしてなみだがでるの？
子供たちにどうしてだと思うと聞きながら読みましたが…意外に知っていていました。

3-3で読みました。(6/13）

『にじいろのさかな』
作：マーカス・フィスター　訳：谷川俊太郎
『ホホジロザメ』
作：沼口麻子　絵：関俊一

本読みに懸命になりすぎて子どもたちの顔見なかったので、どんな顔して聞いてたのかわからないけど、静かに聞いてくれました。本読みの途中、喋ってる子に静かに！と注意してくれる子もいました。

4-2で読みました。

今回4-2で読み聞かせを担当した方は、最近はなはなに入られました。相手が子どもとはいえ、人前で本を読むのは緊張したと思いますが、クラスのみんなは集中して聞いてくれたようです。

読み聞かせボランティア・はなはなではメンバーを随時募集中です。まずは見学にいらして下さい。ご興味がある方は学校までお問い合わせください。