今日は、気温が体温より高く、猛暑日となりました。ＷＢＧＴの数値も３１を超えて、「運動中止」となりました。中間放課や昼放課も、外遊日を控えて室内で過ごすこととしました。どの学年も、教室で読書をしたり、友達同士でお話をしたり遊んだりしています。

今日の献立は、ごはん・牛乳・あじの梅おろしだれ・えだまめ・かぼちゃのみそ汁です。

　社会科は、「天皇中心の国づくり」の単元テストに取り組んでいました。学習したことを思い出しながら、１問１問を確実に解いていっています。最後まであきらめることなく、身についた力を発揮していきましょう。

　社会科は、「米づくりの流れを知ろう」です。デジタル教科書の映像資料を見ながら、米づくりの手順について確認をしています。機会による田植えの映像を見ると、自分たちが体験した手作業による田植えを思い出して、その苦労を発言していました。

　算数は、１学期に学習したことについて、教科書の復習問題に取り組みながら確認をしています。「数と計算」では、小数のたし算やひき算の計算問題を、みんなの前で電子黒板に直接書きこんで解いています。

　国語は、「鳥になったきょうりゅうの話」という科学読み物の学習です。このお話を読んで初めて知ったことの中から、友だちについて伝えたいことを付箋に書いています。書き終えたら、興味がある順にワークシートに貼っていきます。

　算数は、「かさ」についての学習です。先生が、１Ｌ入るマスに、小さなマスで何杯も水を入れていきます。新しい「かさ」の単位、ｄＬについて知り，先生が実演して、１Ｌ＝１０ｄＬであることを学んでいます。

　算数は、「けいさんスキル」の問題集を用いて、１学期の復習に取り組んでいます。夏休み中も、１学期に学習したことがしっかりと身につくように、何度も繰り返し復習しておきましょう。

　今年最後の水泳の授業は着衣泳でした。
　水着だけの時とは違い、服を着ていると体が重く、とても動きにくそうです。
　空のペットボトルがある方が、楽に浮けることを学びました。

　５時間目に、通学班会が開かれました。通学班ごとに１学期の登下校の様子についての振り返りをし、担当の先生からは、夏休み中の交通安全についてのお話がありました。今日の一斉下校は、担当の先生が通学路点検を兼ねて、集合場所まで付き添い下校をしていきます。

　総合の時間に、Chromebookを用いて、タイピングの練習をしています。アプリ「ゆびまるくん」に挑戦です。どんどん上の級を目指して取り組んでいます。あっという間に最上級まで到達した子は、友だちにアドバイスをしています。さすがですね。

今日の献立は、牛乳・塩ラーメン・はるまき・切り干し大根の中華和えです。

　英語は、まとめのペーパーテストに取り組んでいます。リスニング問題で英文や英会話を聞き取って答える問題や、単語を並び替えて英作文を作る問題もあります。１問１問集中して取り組んでいる姿は、さすが６年生です。

　体育は、２年生最後の水泳の授業です。水着の上に服を着てプールに入る「着衣泳」の学習です。水着だけの時とは違うので、子どもたちも驚いた表情です。また、空のペットボトルをラッコのように抱えて力を抜くと、水に浮いていられることを学びました。

　理科の「音のふしぎ」の学習で、糸電話を作り、声が聞こえるのかどうかを実験しました。６人でつないだ糸電話でも、糸をぴんと張れば、友達の声が聞こえたそうです。

　図画工作の「ふき上がる風にのせて」の学習で作品を作り、屋内運動場で遊びました。屋内運動場で、送風機や扇風機の風にのってふわふわと上がっていく作品を見て、楽しみました。家でも、うちわや扇風機の風で、遊んでみてください。

　理科は、「水と生物との関わりについて調べよう」をテーマに、Chromebookを用いて、これまで学習したことを生かして、理科ノートにまとめていきます。生物は，水を通して周囲の環境と関わって生きていることが分かるように記述していきましょう。

　体育は、屋内運動場で「ビーチボールバレー」を行いました。体育の授業は、準備に始まり、後片付けで終わりです。みんなで協力して行えば、短時間で取り組めます。それだけ活動時間が長く取れるというものです。とても大切なことですね。さすが５年生です。

　音楽は、リコーダー演奏で「サミングに挑戦しよう」です。「ハローサミング」という曲の演奏を、リコーダーを吹きながら左右に体を向けたり、リコーダーごと首を上下に動かしていきます。グループごとに、どの順でどんな動きをつけていくか練習です。さあ、上手く揃うでしょうか？

　社会科は、「一宮市○○じまん」と名付けて、マップ作りをしています。副読本の「わたしたちのまち一宮」を参考に調べながら、自分が決めたテーマを基にして、一宮市の白地図に書き込んでいきます。一宮市の特徴がよく分かるように作りましょう。