国語では「平家物語」を題材にして、古典の学習を行っています。現代で使われている言い回しとの違い、リズムなどの特徴をまとめながら、登場人物の心情を読み取る練習を行いました。

理科では、電流のはたらきについて学習しています。並列回路や直列回路に流れる電流や電圧の特徴について、実験で分かったことをまとめていきました。

朝の教室の様子です。健康観察や提出物の確認、学習用具の整理などをしています。今朝も落ち着いた雰囲気で１日が始まっています。

後期に入り、３週間が経ちました。清掃場所の担当が変わった子ども達も多くいますが、新しい仕事にも慣れてきたようです。スムーズに清掃活動が行われています。

２学期は行事が多く、そのための準備にも時間がかかります。でも日々の生活を充実させることも大切です。お互いに声を掛け合い、実りある学校生活を送ることができるようにしていきましょう。

先週よりも少し気温が低くなり、長袖のジャージを着て登校する子ども達が増えてきました。最低気温と最高気温の差が大きいので、体調管理には十分に気をつけて過ごしましょう。

　本日、清洲中学校と練習試合を行いました。
　試合を通して、相手のスピードと高さを生かした展開にどのように対応するのか、ボールの運び方、パスの出し方や合わせ方などについて学ぶ試合だったと思います。今のレベルより、もう一つ上のレベルにたどり着くためには、基礎基本を見直し、何度も練習をして、質を向上させる必要があります。特に試合後のミーティングの時に話した改善点について、普段の練習から取り組んで１つ１つできるようにしていきましょう。

　本日、丹陽南小学校のあいさつ運動に丹陽中の２年生が参加しました。丹陽南小学校の児童から、とても元気なあいさつが返ってきました。参加した２年生の生徒たちも笑顔であいさつ運動に取り組んでいました。また、小学生の時にお世話になった先生方にお会いして、当時より成長した姿を見せることができてとても良かったです。
　丹陽南小学校のみなさん、とても貴重な時間をありがとうございました。

　本日の献立は
　　麦ご飯
　　牛乳
　　ハンバーグのおろしがけ
　　吉野汁

　吉野汁はやさしいとろみがある汁物です。奈良県吉野山が産地の「くず」という植物から作られる「くず粉」でとろみをつけたことが名前の由来です。給食では、くず粉の代わりにかたくり粉を使っています。

体育祭の練習が始まると、校舎内に砂が入ってくることが多くなります。その分、清掃活動をしっかりおこなってくれる子ども達です。いつもありがとうございます。

登校後の教室の様子です。教科書やノートをカバンから机に移したり、健康観察をしたりしています。今日も体調に気をつけて、過ごしましょう。

１日１日の小さな積み重ねが、大きな成果につながっていきます。体育祭、楽しみですね。授業も大切にしていきましょう。みなさんの夢につながっていきます。

今日は、あいさつウィークに合わせて、通学路に多くの先生が出かけ、あいさつ運動を行いました。子ども達の登校も、いつもより余裕がありました。気持ちのいい１日の始まりです。

　本日の献立は
　　中華めん
　　牛乳
　　しょうゆラーメン（汁）
　　チヂミの甘酢がけ
　　切干しだいこんの中華和え

　しょうゆの主な原料は、大豆、小麦、食塩です。日本では古くから、原料の配合や製法の違いにより、色や味わいの違うさまざまなしょうゆが作られてきました。それぞれのしょうゆの特徴を生かし、食材や料理によって使い分けられます。

朝の教室の様子です。今日も落ち着いた雰囲気で１日が始まっています。友達とおしゃべりをしたり、先生の話を聞いたりして過ごしています。

今朝も、友達と協力しながら懸命に清掃活動に取り組む子ども達の姿がたくさん見られました。何事にも誠実に取り組む姿がすばらしいです。いつもありがとうございます。

昨日、来春の公立高校入試に関わる情報が新聞などで発表されました。３年生のみなさん、体育祭の練習と並行しながらになりますが、進路決定に向けた準備を進めていきましょう。２年生、１年生のみなさんも、先輩の姿をしっかりみて、自分の未来の姿をイメージしていきましょう。

　手話の講座では、講師の方から聴覚障害者や手話についての話を聞いたり、挨拶や教科などを表す手話を教えていただいたりしました。
　静寂の中、講師の方が何を伝えようとしているのか必死になっている様子がとても印象的でした。
　聴覚障害を持つ方の立場になり、自分に何ができるかを考える良い機会になりました。

　車いす体験をしました。介助者がいると簡単に移動できましたが，一人だと5ｃｍの段差を乗り越えるのも大変でした。スラロームは，なかなかスムーズに通り抜けることができませんでした。介助はみんなが上手にできていました。
　車いすの方が街中で困っていたら，きっと上手に手助けすることができるはずです。貴重な体験をさせていただきました。

講師の方から視覚障害者の生活をお聞きしたり、点字を書いて読んでいただいたり、貴重な体験ができた１時間でした。１時間というわずかな時間でしたが、点字を通してコミュニケーションがとれたことにより、「目の不自由な方とつながることができる」ようになりました。丁寧に教えていただき、ありがとうございました。