今日の理科の授業は外に出て、動物の観察をしました。
「どこで」「何をしているのか」をよく見て、ノートにまとめました。
アリやチョウ、バッタなど、たくさんの動物の様子を観察することができました。

　今日は、子どもたちの下校後にQ-U研修会を行いました。Q-Uテストとは、学校生活における児童個々の意欲や満足度、および学級集団の状態を測定する検査です。 この分析結果をもとに、学年や学校全体で対応策を検討し、児童一人一人の困り感に寄り添い、適切な支援を行っていきます。
　今日は、講師として天野吉繁先生をお招きして、各学年ごとにQ-Uの結果をもとに具体的なアドバイスをいただきました。担任の先生方は真剣に研修に参加をしていました。今日の研修で得たことは、今後の子どもたちへの指導に生かしていきたいと思います。

　今日は、空がかかれた美術作品を見て、表し方のちがいを見つけ、よさや美しさを味わいました。４枚ある作品の中から、気に入った作品を選び、グループに分かれました。作品を見ながら、意見を伝え合い、鑑賞を深めていました。

　次の作品つくりに、今日学習した表現を取り入れられるといいですね。

〇　今日のこんだて

　ご飯・牛乳・照り焼きハンバーグ・いそか和え・とうがん汁

〇　こんだてメモ

　今日の汁には、夏が旬のとうがんが入っています。とうがんとは、うりの仲間の野菜です。漢字では冬の瓜と書き、とうがんと読みます。夏が旬なのに、なぜ名前に冬という漢字が入るのでしょうか。それは、夏に収穫して、冬まで貯蔵しておくことができるからです。
　とうがんと同じウリ科の食べ物は、他にスイカやかぼちゃ、きゅうりなどがあります。

今日は2学期最初の音楽の授業でした。リコーダーで「星笛」の演奏をしていました。
タンギングに気を付けて練習をしていました。

　今日の算数の時間は、3けたわる2けたの筆算のやり方を学んでいました。学習したことを使って練習問題にも取り組んでいました。何度もくり返し行うと身につきますね。

　今日の算数の時間は、道のりを使って長さの計算の仕方を考えていました。例題に沿って長さを足したり引いたりしながら計算の仕方を考えていました。

　今日の算数の時間は、数の大きさを考えて、カードを順番に並べる練習をしていました。20までのカードをみんなで順番に並べていました。

　今日の家庭科の時間は、ナップサック作りを行いました。わきの部分をミシンで縫うためにしつけを行っていました。完成したナップサックは、修学旅行で使います。完成まで頑張ろう。

　今日の理科の時間は、花粉の様子を調べるための顕微鏡の使い方を学習していました。レンズの種類や観察の手順などを学んだ後で、観察をしました。

　今日の算数の時間は、ドリルを使って計算問題に取り組んだり、買い物カードを使ってお金の計算に取り組んだりしていました。

　今日の書写の時間は、画の長さに気をつけて漢字の練習をしました。空書きで練習をした後で書写ノートに書き込んでいました。

　昨日に引き続いて、今日はひき算の計算オリンピックをしました。夏休みの練習の成果があり、枚数が増えた子がたくさんいました。しかし、たしざんと比べると、まだまだ苦手な子が多いです。これからも、目標をもってがんばっていきましょう。

〇　今日のこんだて

　冷やし中華めん・冷やし中華の具（卵・野菜）・冷やし中華のたれ牛乳・揚げぎょうざ　

〇　こんだてメモ
　
　今日は、給食の冷やし中華の、おいしい食べ方を紹介します。
　まず、めんを半分に切り、皿に出します。その上に、卵と野菜を少しのせます。次に冷やし中華のたれを開けます。半分は皿に出しためんかけ、残りは、具にかけます。めんをたれでほぐし、具を混ぜながら食べると、きれいにおいしく食べることができます。

　今日の理科の時間は、植物の成長と水の関わりについて学習していました。先生が用意してくれたセロリを観察しながら学習を進めていました。

　今日の国語の時間は、対話の練習として、教科書にある「山小屋で三日間すごすなら」の単元を学習していました。グループになって、三日間すごすために必要なものを対話をしながら考えていました。出てきた意見は、ホワイトボードに書き込んで共有していました。

　今日の社会の時間は、大地震が起こったらどんなことが困るのかをクラス全員で話し合っていました。自分の意見をみんなにわかるように話をしていました。先生からの追加の質問にもよく考えて答えていました。

畑に植えるたねいもがとどきました。
食卓によく並ぶじゃがいもとあって、子どもたちは興味津々です。
触ってみると、スーパーにあるじゃがいもとは随分違いがあるようです。
どんな違いがあったのか、ぜひおうちで話題にしてくださいね。

　今日の算数の時間は、約数と公約数について学んでいました。それぞれの数の約数をすべて書き出して見比べながら、公約数や最大公約数を見つけていました。

　今日の国語の時間は、尊敬語について先生と一緒に学んでいました。尊敬語の種類や使い方を先生にていねいに教えてもらいながら学習を進めていました。