今日は１年生で防犯教室を行いました。
警察署の方から、「いかのおすし」を合言葉に、ついていかない、乗らない、大声で叫ぶ、すぐ逃げる、知らせることの大切さを学びました。
登下校中や冬休みの間、一人にならないように気を付けましょうね。

　職員玄関の近くに各種おたよりが置いてあるコーナーがあります。
　全校に配布はできない数に限りのあるものです。
　「ご自由におとりください」となっています。
　この時期は冬休みのイベント関係のものがいいです。
　興味のある方はのぞいてみてください。

　先週は人権週間でした。
　クラスで人権スローガンを考えました。
　昇降口に各クラスの人権スローガンが掲示されています。
　ぜひ、見てくださいね。
　素敵な言葉がたくさんのっています。
　読んでいると心が温かくなります。

　体育の時間にサッカーをしました。
　ペアでける練習と受ける練習をしました。
　コントロールよくけることができましたね。

　今日は「ねこのピート　クリスマスをとどけよう」の読み聞かせをしていただきました。途中にはみんなで歌うところもあり、とても楽しい参加型の読み聞かせでした。ねこのピートの登場には児童のテンションが上がってました。
　ねこのピートの他のシリーズも読んでみたくなりました。

　学期末お楽しみ会に向けて、準備を進めています。chromebookでスライドの作成や折り紙でプレゼントなど班で役割を決めて取り組んでいます。

　２学期の落とし物が昇降口に展示されています。
　個人懇談会中は展示してありますので一度自分のものがないかどうか確かめてください。
　

　廊下の歩き方について確認をしました。
　右側通行だったらぶつからないね。
　廊下を走るのは危ないね。
　などルールを一つ一つ確認しました。
　それからイラストを見てどんな危険が潜んでいるかをみんなで考えました。

　国語の時間にものの名前について学習しました。
　八百屋さんいありものは？
　魚屋さんにあるものは？
　自分で考えてノートに書きました。
　「学習発表会の劇でやったから簡単」と言っている子がいました。
　

　算数の時間に分数を学習しました。
　１ⅿを６等分した１つ分が６分の１ⅿになるということを学習しました。
　これから繰り返し学習をしていきましょう。
　分数は生活の中でもよくつかわれています。

　ルパン３世のテーマの合奏曲を練習しています。
　今日は、各パートに分かれて練習をしていました。
　一生懸命練習していた姿がかっこよかったです。

　読書感想画が完成をしました。
　まずは自分の作品の題名とがんばったところを名札に書きました。
　次は、友達の作品を鑑賞しました。
　友達の作品のいいところを見つけて鑑賞カードに記入しました。

　算数の時間に正比例と反比例について学習をしました。
　「この表は正比例か反比例か？」という先生の質問に理由も付けながらまずはペアで話す練習をしました。
　その後、前で黒板を使って説明していました。

　年賀状をかきました。
　まずは、年賀状の宛名書きを練習しました。
　丁寧に書けましたね。

　ゆめっこさんによる読み聞かせが本日行われました。子どもたちの興味をひくものばかりでした。ゆめっこの皆様ありがとうございました。

《本日の読み聞かせの本》
　２−１「ねこの　おふろや」
　２−２「しょうじき　５０円ぶん」
　２−３「トラのじゅうたんに　なりたかったトラ」
　４−１「びんぼうがみ」
　４−２「しげちゃん」
　４−３「いいものなんだ」
　６−１「くらやみの　ゾウ」
　６−２「ねこの　ピート　クリスマスを　とどけよう」

　代表委員会は、今日の委員会で児童会の役員が公約で掲げていたことを実現させるために、何からできるか考えて話し合いました。さすが代表に選ばれた人たち。活発に意見を出していました。３学期に活動できるように今から動いています。

体育では、なわとびがはじまっています。前跳び一つでも、１年生の子にとってはなかなか難しいものです。なわをうまく回せるようにこれからたくさん練習していこうね！

　空気や水は温めると体積が大きくなり、冷やすと体積が小さくなることを学びました。
　今日は金属はどうだろうか？という実験をしました。
　金属球をコンロで熱します。
　輪を通り抜けていた金属球は通り抜けれなくなりました。
　この実験からわかったことを考えました。
　

　リズムを自分でつくってみました。
　「タン」と「タタ」と「ウン」の組み合わせで８小節つくってみました。
　自分で手を打ちながらつくっていました。

　道徳の時間に「お客様」というお話を通してきまりは何のためにあるのか考えました。
子どもたちからは、きまりはみんなが楽しく安全に過ごすためなどの意見が出されました。どのきまりにも意味があることを知り、守らなければいけないなあと感じた子が増えました。権利と義務についいても考えることができました。