理科の時間に空気の性質について学習をしています。
　注射器の中に閉じ込められて空気を図で表してみようということでそれぞれ考えました。
　ピストンを押したときと押さなかったときの空気についてノートに書きました。
　ピストンを押したときの手ごたえから空気を形として書いたり色をかえて表したり、空気の気持ちを考えたりして書いていました。
　発表ではみんなの前で自分が空気になったつもりで説明をしていました。
　どの子もとってもわかりやすい説明でした。

学校でお話してみたい先生に、インタビューをしに行きました。お仕事の内容や知らなかったことなど、いろいろ発見がありました。

校内のいろいろな先生に、インタビューをお願いしました。

ほとんどの子が、田んぼに入ることが初めてでした。
「どろどろになって、足がはまりそうになった」「小さなおたまじゃくしがいっぱいいた」「土に入るときは気持ち悪いと思ったけど、慣れると気持ちよかった」「用水はとても冷たくて、足がきれいになった」などの感想を持ちました。
地域の方に手伝ってもらいながら田植えを行ったことで、米作りの大変さが分かり、自分たちが植えた苗からできた米はおいしいのか楽しみにしていました。いろいろなご準備をありがとうございました。

　初めての田植えをしました。田んぼの感触に戸惑いながらも、一生懸命苗を植えることができました。ボランティアの皆様、助けていただいてありがとうございました。

くすの木の３〜６年生も田植えにでかけました。この日を楽しみにしていた子、初めてでドキドキしている子、いろいろな気持ちの子がいて、教室でも前日から田植えの話題がよく出ていました。
田んぼの中に入ったら慎重に歩いて、自分の苗を丁寧に一つ一つ植えました。この苗がどんなふうに成長していくか楽しみですね。

　梅雨に入りお天気が心配されていましたが、予定通り田植えをすることができました。
　子どもたちにとって貴重な体験となりました。
　これから自分たちが植えた苗がどう育っていくか楽しみですね。
　今日はケーブルテレビのＩＣＣが取材にみえました。
　６月８日(木）１７：００〜　１９：００〜　２１：００〜　
　　　　　　　　２３：００〜
　土日は１週間分まとめて放送で８：００〜１７：００〜
　放送されます。
　
　

　ＫＨＳの方には、田植えの準備から最後の仕上げまでご協力をいただきました。
　ＰＴＡ役員、おやじの会、保護者ボランティアの方には子どもたちに寄り添って田植えのやり方を教えていただいたり安全をのために見守ったりしていただきました。
　子どもたちは、大きなけがもなく楽しく田植えをすることができました。
　皆様ありがとうございました。

　田植えのあとは近くの用水で足を洗いました。
　冷たくて気持ちよかったです。
　用水も小学校の田植えのために地域の方がきれいに掃除をしてくださっていました。
　ありがとうございました。

　３年生以上の子どもたちが田植えをしました。
　３年生と４年生は初めての参加でした。
　田んぼの中が歩きにくくて苦労していましたがどの子も真剣に先生の話を聞いて田植えをしてくれました。
　もっとやりたかったな。
　と言っている子もいました。
　大きく育ってもち米がたくさんとれるといいですね。

　毎朝水やりをしてお世話をしているミニトマトを観察しました。
葉っぱの枚数や、形、においなど、じっくりと観察をしてカードにかいています。
ミニトマトの成長が楽しみです。

キャンプの練習として、今日は１組が調理実習でカレー作りを行いました。前回行ったゆで野菜の実習で学んだ包丁の使い方やゆで方を生かして、１人１人の役割を分担して行いました。みんなで作ってとってもおいしかったです。来週は２組が行います。これでキャンプのカレーもバッチリですね！

　午後から苗束ねをしました。
　ＫＨＳの方にも教えていただきながら行いました。
　苗のかたまりを２０株数えて輪ゴムでとめました。
　「苗の先を持つと苗が傷んでしまうよ」
　「根を手でうけてそっと輪ゴムで止めてね」
　子どもたちも去年田植えや稲の観察をしていたのでやる気いっぱいで参加していました。
　明日の田植えの準備が順調にできました。

明日の田植えに備えて苗束ねをしました。
まずは、地域の方に苗をもってきていただきました。
そして、機械で苗を２，３株に分けてシートの上にのせてもらいました。
お天気が心配でしたが予定通りできました。

　ビニル袋に閉じ込められた空気を押してみました。
　どんな感じがしましたか？
　先生の質問に
　「ふわふわした」
　「やわらかかった」などの意見が出されました。
　

　英語で自己紹介をするためにワークシートに英文で書きました。
　住んでるところや通っている小学校、日曜日にしていること、宝物などを英文で書きました。友達と相談したり、辞書で単語を調べたり、ＡＬＴの先生に聞いたりして完成をさせました。

　カエルのカードに好きな給食をかきました。
　「塩ラーメン」
　　「カレー」
　　「ボローニャステーキ」
　　「メロンゼリー」など
　どれを書こうか迷っている子もいました。
　完成したら教室に掲示をします。

　ゆめっこさんによる読み聞かせが本日行われました。毎回、楽しい読み聞かせをありがとうございます。また、明日もよろしくお願いします。

《本日の読み聞かせの本》
　１−１「あつまれ　わくわく　パンまつり」
　１−２「おじいちゃん の おじいちゃん の おじいちゃん の おじいちゃん」
　１−３「イカは　イカってる」
　３−１「それいけ　ロボットごう」
　３−２「にひきの　かえる」
　５−１「おかあちゃんが　つくったる」
　５−２ 落語「桃太郎」
くすの木「へんしん　トンネル」

　学活の時間に、自分の意見をしっかり伝える、友達の話をしっかり聞くをめあてに話し合い活動を行いました。今日の話し合いで学んだことを他の授業でも生かしていけるといいですね。

　国語の授業で同じ部分のある漢字を調べようということで漢字の学習をしました。
　木や日がつく漢字などをみつけました。
　漢字の意味など共通点がみつかるといいですね。
　ノートに文字を書く姿勢がとてもかっこいい子が多かったです。