今朝のGoogleMeet朝礼では、後期の児童会役員、代議員、学級委員の任命式が行われました。児童会役員一人一人に、代議員と学級委員については、代表の児童に任命状を渡しました。これから半年間、全校児童や学級の仲間のために頑張ってくださいね。

　今朝の朝礼では、任命式の前に表彰伝達が行われました。
　「いじめ・非行・被害防止ポスターコンクール」で、佳作に選ばれた１年生の男子児童に賞状と記念品が贈られました。また、「尾張教育研究会主催　書写作品コンクール」において、特選に選ばれた４年生男子と５年生女子児童にそれぞれ賞状が贈られました。
　作品が認められてよかったね。おめでとう！！

今日の献立は、ごはん・牛乳・ハンバーグのおろしがけ・よしの汁です。

　登校後の昇降口では、学級の係活動にがんばっている姿がありました。責任感をもって、クラスメイトの靴の整頓について、一生懸命に点検活動をしています。こうした係の地道な活動が、きれいに靴が並んでいる下駄箱になるのですね。ご苦労様、そしてありがとう！

　研究授業終了後、図書館において研究協議会が開かれました。授業者の反省を受け、グループごとに、子どもたちの活動の様子、指導の手立ての工夫についてなど、様々な協議がなされていました。
　授業力向上のため、指導主事からの指導・助言、協議した内容を基に、今後の指導に生かしていきたいものです。

　単元「面積」を扱った、算数の校内特別研究授業が行われました。教育委員会から指導主事をお招きし、校内すべての先生が参観されました。
　大勢の先生に囲まれながら緊張することなく、子どもたちは挙手や発言、グループによる発表など、とても意欲的に活動していました。さすが５年生！

　国語は、物語文「ちいちゃんの　かげおくり」について、「場面をくらべながら感じたことをまとめよう」という学習です。グループになって、どの場面の感想にするか、またどのようにまとめていくかを話し合っています。

　算数は、「わり算の性質を使って、大きな数のわり算をしよう」です。９０００÷１５０というわり算を、どんな工夫をして計算していくのかを考えて、発表しています。いろいろな計算の仕方を考えていますね。

　生活科は、「こうていで　あきを　さがそう」です。みんなで学年花壇に足を運んで、秋の植物や虫の様子を観察しています。植物の中には、すでに種の実をつけているものもあり、子どもたちは興味深々に見ていました。

　書写は、硬筆で「画のつき方に気をつけて書こう」です。２年生で学習する漢字で、画のつき方と交わり方は、画と画がよこや縦に出たり、くっついたり別れたりと様々です。フェルトペンや鉛筆で、一文字一文字丁寧に書いています。

　学活の時間に、Chrome Bookを用いて、Google Formによる保健室の先生からの「生活リズムアンケート」に答えていました。健康管理のために、睡眠時間や食事、歯みがき習慣などの様々な質問に、てきぱきと答えて入力していました。

今日の献立は、わかめごはん・牛乳・肉じゃが・厚焼き卵・ほねぶと和えです。

　来年度入学してくる小さな子どもたちを優しくリードしているのは、ボランティアで残ってお手伝いしている６年生の児童たちです。就学時健診で保護者の方と一緒に訪れた新入児たちに対して、西成小の顔として、最高学年としての自覚と責任をもって笑顔で関わっていました。さすがの６年生です！
　準備から片付けまで、本当にご苦労様でした。ありがとう！

　道徳科は、教育実習の先生の研究授業が行われました。「泣いた赤おに」という教材を用いて、「友だちを大切にすること」をテーマにして、子どもたちが友情や信頼について考えました。Chrome Bookの思考ツールで心の状態を示しながら、グループで自分の考えを発表し合いました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・鶏肉のカレー風味揚げ・コーンスープです。

今日の中間放課に、「きらわくかみしばい」がありました。

３時間目が体育だったので、急いで着替えて見に行きました☆

「今日の紙芝居は、手品みたいでおもしろかったよ」と

うれしそうに教えてくれました。

　中間放課にふれあいホールでは、毎月恒例の「きらわく紙芝居」が行われました。読み聞かせボランティアの方に、「へんてこおじさん」の紙芝居を読んでいただきました。待ち望んでいた西成っ子たちは、笑顔いっぱいに楽しんでいました。

　生活科では、「おもちゃづくり」に取り組んでいます。１年生のお友だちを招待してひらく「おもちゃフェスティバル」に向けて、一緒に遊ぶ手作りのおもちゃを作っています。今日は、「パッチンジャンプ」を作っては、試しています。よく跳ぶように工夫しています。

　体育は、跳び箱運動です。開脚跳びに続いて、今日は台上前転にチャレンジです。跳び箱の段数も、何段かに分けられ、自分の力に合わせてチャレンジしています。身体を手でしっかりと支え、強い踏切で思い切りよく前転してみましょう。

　英語の授業は、「行先までの道順をなぞろう」という学習です。映像問題をよく見て聞いて、答えを導き出します。絵地図をヒントにしながら、英会話を聞き取り、正しい答えにたどり着くことができるでしょうか？