さわやかな秋晴れの下、来る10/21の運動会に向けて全校練習を行いました。

本日は、公開授業及び作品展に足を運んでいただきありがとうございました。
今年は、授業後に親子で参観する時間を設けました。子どもたちも保護者の方と一緒に作品を見ることができてとてもうれしそうでした。

授業公開を行いました。多くの保護者の皆さんにご参観いただき、ありがとうございました。
コロナ禍にあり、昨年度までは参観者の人数や参観時間を限定し、密にならないように気を配り、また保護者の皆さんにもご不自由をおかけしていました。今年度は人数制限をせず、また教室内に入っていただき、近くからお子さんの様子を見ていただくことができたかと思います。
作品展につきましては、自分の思いや表現したいことを最優先に捉え、見栄えにこだわるのでなく、自分らしいこだわりを作品にすることができたと思います。日頃の授業での熱心な取り組みが形となった力作ぞろいとなりました。
ご多用の中、ご参観ありがとうございました。

本日の作品展では、毎日登下校の見守りでお世話になっている『青空隊』の方々にも来校いただき、大志っ子たちの作品や授業の様子を見ていただきました。

今日は久しぶりの学校公開日です。多くの保護者の皆様に足を運んでいただき、ありがとうございます。子どもたちもいつも以上に張り切って授業に参加していました。
また、同時に作品展も開催しています。子どもたちの力作をどうぞご覧ください。

本日も保健委員の子どもたちが、けが予防のため、アスファルトでは歩くように呼びかけを行っていました。１年生もそんなすがたを見て、自分もやってみたいと呼びかけのお手伝いをします。
明日の作品展を前に、児童鑑賞会が行われました。学級ごとに、各作品展会場をまわって、友だちのいいところや気に入った作品を見つけるなど、楽しそうに鑑賞していました。

普段は、名前を書くことに使う小筆を、作品全体につかって俳句を書きました。なかなかバランスをとることや、たくさんの字を１枚の中に書き上げることに苦労しましたが、落ち着いた雰囲気の中、集中して書くことができました。

”What do you like?””I like 〜”の会話の仕方にも慣れ、お互いに好きなものを聞き取り合うことができました。マッチングゲームも英語を使いながら、楽しく活動することができました。

学校内で一番多いけがや事故の原因は「廊下や階段を走る、駆け上がる、駆け下りる」「アスファルト舗装部分を走る」ことです。生活委員会と保健委員会が走ってけがや事故につながらないように呼びかけています。

給食の時間に放送委員会が活動をしています。
今日の給食の献立や献立に関わるミニ知識を教えてくれます。
そして、自分たちで考えたなぞなぞやクイズを出題します。今日の答えは「ピカチュウ」と「のび太くん」でしたね。

来る10/21の運動会に向けて、紅白リレーの練習をしました。コースやルールの確認をしました。

保健委員が昇降口前のアスファルトで「けが予防」について呼びかけを行っています。
アスファルト上で転んでしまうと、傷が深くなることがあります。必ず歩くようにしましょう。

会場へ行くと、１年生も作品展を鑑賞していました。「きれいだね」「じょうずだね」とたくさん声が聞こえてきました。４年生は、６年生の色のつけ方や選び方をみて、真似してみたいといった様子でした。

うんどうかいで　はっぴょうする　ダンスの　れんしゅうを　しています。なんども　おどって　まちがえないように　おぼえます。みんなで　おどると　たのしいね。

8月に一宮市博物館で開催されたこども作品展の作品が巡回してきました。各学級で時間を決めて鑑賞をします。今日は3年生が見学をしていました。「いいな」「すごいな」と思ったところは、来年の自分の絵に取り入れてみましょう。

アンパンマンの作者のやなせたかしさんについて学習しています。教科書を読んで、自分が感動したことやすごいなと思ったところに線を引きました。

今週から運動会の「練習が始まりました。2年生は1年生といっしょにダンスをします。1年生のお手本となるように、しっかりと練習に取り組んで、みんなで踊ります。

６年生の家庭科では、修学旅行に向けてナップザックを製作中です。慣れないミシンをつかって、一生懸命な様子です。家庭科ボランティアの保護者様にも助けていただきながら、すすめています。

2種類の砂の比較をしました。砂場と運動場、それぞれの砂と水をプラコップに入れ、どちらが早く沈むか、それぞれの水はどうなるかを観察しました。事前に予想した結果と少し違ったグループもありましたが、それについてなぜそうなったのかを考えてみました。

　児童会役員選挙の投票の練習を行いました。投票の秘密が守られるようにタブレット端末の扱い方を選挙管理委員の人から紹介してもらいます。道徳科では、情報モラル教育と関連した題材を扱いました。