今日の音楽の授業は、タンブリン、すず、カスタネット、トライアングルの楽器を使いました。
　細かい音や響く音の鳴らし方を試してみて、「わくわくキッチン」の曲に合わせて、音を出しました。

　今日は、子どもたちが下校をした後に、研究協議会を行いました。今日の研究授業について、有効な手立ては何か、より良い指導法はどうしたら良いかという視点で話し合いを行いました。グループで話し合いをしましたが、活発な意見交換ができました。この研修で得たことを明日の授業から生かしていきたいと思います。

　今日は5年3組だけが学校に残って、研究授業を行いました。みんなが納得できるような話し合いをすることをめあてにして、テーマに沿った話し合いをしました。司会者が上手に進行することで、どの班も納得する話し合いができていました。5年3組の皆さん、授業ご苦労様でした。

　学習発表会も終わり、２学期もまとめの時期となります。いろいろな教科のテストがあり、子どもたちは一生懸命取り組んでいます。テスト前、テスト後には、それぞれしっかりと復習をしてくださいね。

今日の図工の学習では、読書感想画の練習を行いました。
教科書で学習した「ミリーのすてきなぼうし」のお話を聞いて、
想像を膨らませながら色とりどりのぼうしを描いていました。
どんなぼうしが完成するか楽しみですね。

○今日の献立

　中華めん・ちゃんぽん・牛乳・揚げぎょうざ・大豆もやしのナムル　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
○献立メモ

　今日のナムルには、大豆もやしを使っています。普段の給食で出ているもやしとは、見た目が少し違います。
　普段給食で使っているもやしは、「りょくとうもやし」といって、緑色の「りょくとう」という名前の豆が原料です。「大豆もやし」は、名前の通り、「大豆」が原料になります。「大豆」はとても栄養価が高い食品ですが、ビタミンCが含まれていません。しかし、大豆もやしになるとビタミンCが作られて栄養価がアップします。

　今日の算数の時間は、おおよその形と大きさについて学んでいました。空から見た古墳の形はおおよそどんな形かを考えて、その大きさを計算で求めていました。

　今日の国語の時間は、物語文の「お手紙」の中から、かえるくんがしたふしぎな行動について意見を出し合っていました。自分の意見をまとめて、しっかり発表することができていました。

　今日の算数の時間は、数図ブロックを使って13−9の計算の仕方を学んでいました。10のかたまりの数図ブロックから9個動かし、残りを足す方法で計算をしていました。

　今日の社会の時間は、日本の輸入の特色について学習していました。授業の中で、自分の着ている服がどこで作られたものかを確認していました。私たちの周りにはたくさんの輸入品がありますね。

　今日は、数字すごろくを楽しみました。進む場所・戻る場所を足し算や引き算で計算しながら自分の駒を動かしていました。

　今日の社会科の時間は、警察の仕事について学習をしていました。副読本に書いてある一宮市の警察の仕事を確認していました。

　今日の体育の時間は、走り高跳びをしました。自分に合った場で挑戦をしていました。記録が伸びた時にはとてもうれしそうでした。

　「じどう車くらべ」の学習で、自動車の「しごと」と「つくり」の説明の仕方を勉強したので、今日は、はしご車の動画で見て「つくり」を考えました。
　３〜４人のグループで対話しながら、まるめることができました。

　秋晴れの今日、校庭に出て、紅葉したきれいな葉っぱを見つけました。
校庭には、モミジやサクラ、イチョウの木があります。子どもたちは、「紅葉」という言葉は知りませんが、「きれい！」と言って、紅葉した葉っぱを集めていました。

来週は人権週間です。それに向けて、クラスでいじめ防止のスローガンを考えました。
グループごとで話し合い、クラス全体で１つのスローガンを作りました。
みんなで楽しく通えるクラス、学年にしていきたいですね！

　今日から図工では、元気のおまもりを作り始めました。自分やみんなの元気が出るような形を紙粘土で表していきます。今日は、グループになって、友だちと意見交換をしながら、作品作りに励んでいました。

○今日の献立

　ご飯・牛乳・さつまじゃがチキン・具だくさん汁・りんご　
　　
○献立メモ
　さつまじゃがチキンは、鶏肉に片栗粉をまぶして油で揚げたものと、じゃがいもとさつまいもを、そのまま油で揚げたものを、砂糖としょうゆで作った甘辛いたれにからめて作りました。さっぱりと食べやすくするために、少し酢を入れています。
　さつまいもやデザートのりんごは秋が旬の食材です。秋は、様々な食材がおいしい季節です。ほかの日の給食でも、秋が旬の食材を探してみてください。　

　今日の国語の時間は、「すがたをかえる大豆」のはじめの部分に書かれていることを「大豆」という言葉に着目をして読み取っていました。分かったことをにワークシートに書き込みながらまとめていました。

　今日の体育の時間は、体育館でミニバスケットボールの練習をしました。動きながらパスをしたり受けたりする練習をしていました。