今日の英語では、
パフォーマンステストに向けての練習を行いました。

今回の単元では、お店での食事のメニューを注文する言い方や
お店側として、注文を受けたり会計をしたりする言い方を学びました。

パフォーマンステストでは、お店側として注文を受けるときの言い方について行います。
練習の成果を出して、テストをがんばってほしいです。

丹陽中学校で、丹陽中学校区の交流会がありました。
中学生の司会進行で、まずは自己紹介をしました。
次にレクリエーションとして、しっぽ取りと紙飛行機とばしをしました。
最後に、中学生が日頃勉強をしている教室を見学し、本校の卒業生とも交流ができました。

今日は朝の丹南タイムに人権についての講話を校長先生から聞きました。
「人権」といわれると難しく感じますが、みんなが教室で気持ちよくすごすために「自分を大切にすること」「相手を思いやること」と考えるといろいろな場面で人権を大切にしていると思いますよ。

今日は人権週間で配られたプリントに色を塗りました。
お家の人に見せて、人権について勉強したこと、ふわふわ言葉のこと、いろいろお話してくださいね。

　水の量や混色を工夫して色塗りをし、場面の様子が絵を見た人によく伝わるように頑張っています。

　丹陽南小学校では、今日から12月1日（金）まで人権週間に取り組みます。
　今日は、校長先生の話を配信で聞きました。
　校長先生は、まず、人権週間の説明をした後、明石家さんまさんの娘さんの名前が「いまる」という名前になったいきさつを話しました。
　さんまさんが赤ちゃんの時にお母さんを亡くしたこと、実家の魚屋の火事により弟さんが亡くなったこと、さんまさん自身、５２０人が亡くなったジャンボ機墜落事故の飛行機に乗る予定が、急に予定が早まり、その前の飛行機に乗ったことで、偶然、事故にあうことはなかったことなどから、さんまさんは「生きてるだけで丸儲け」という言葉を大切にするようになったそうです。
　「生きているだけで丸儲け」の「生きてる」の「い」、「丸儲け」の「まる」を合わせて「いまる」。名前をつけた娘さんに「生きていることは、それだけですばらしい。この命を大切にしてほしい」という思いを伝えたかったからではないでしょうか。
　自分らしく生きる権利は、すべての人に平等に、同じように与えられた権利です。命は何よりも尊いものです。
　自分の命、友達の命がしっかりと輝ける丹陽南小学校、一人一人の個性や違いが認められる丹陽南小学校、そしてみんなが楽しいと自慢できる丹陽南小学校にしていきましょう。

　11月27日（月）は「県民の日学校ホリデー」です。
　緊急なご用件の方は、一宮市教育委員会学校教育課までご連絡ください。
　電話　0586-85-7073

リコーダーの練習も頑張りました。

国語で「世界にほこる和紙」を学習しました。この説明文を２００字で要約することを目標に、各段落の要点のつながりに気を付けて取り組みました。

　体育のポートボールの学習風景です。
　白熱した試合が繰り広げられました。

　丹南っ子展があり、しばらくお休みしていた屋内運動場での体育を行いました。９月から練習していたとび箱の学習もそろそろ終わりに近づいてきました。安全に気を付けて、技のレベルを上げていけるように頑張ります。

　生活科でどんぐりや松ぼっくりを使ったおもちゃが出来上がってきました。短い時間でしたが、今日はクラスで友達とおもちゃで遊びました。一緒にマラカスを振ったり、コマを回したりして楽しみました。「先生、もう終わりなの？」という声が聞こえてきました。これから、お店が開けるように準備して、みんなでもっと長い時間楽しみましょう。

今日は月に１回の避難訓練を行いました。
地震が起きたときは、シェイクアウト。
姿勢を低くして、頭を守る体勢をとります。

放送がよく聞こえるように、声を出さずに避難できるといいですね。
１２月にも避難訓練があります。
今日学んだことをしっかり覚えておきましょう。

　今日は、中間放課に避難訓練を実施しました。それぞれの居場所に応じてシェイクアウトの姿勢をとることができました。いざという時、自分の身を守れるよう、真剣に訓練に取り組んでいきます。

１−２では、今日音楽の授業で楽器の演奏をしました。
タンブリン、トライアングル、鈴、カスタネットの４種類を交換しながら、いろいろな掛け合いを楽しみました。
楽器の扱い方にも慣れてきて、うまく演奏できました。

丹陽南小学校では、今日から１２月1日（金）までの期間、人権関する取り組みを行います。
今日は、児童会と代表委員会が作成した人権週間の目的と人権週間の取り組みを説明した動画を全校児童が視聴しました。

　社会科の授業では、「工業生産」について学習しています。工業地帯や工業地域について学習した後、機械工業で多くを占める【自動車】について考えました。年代別順に並べたり、時代とともに車が進化したりしている理由や、どのような部品があるべきなのかについて話し合いました。

　体育の事業で、フラフープや竹馬を使って体を動かしました。最初は、うまくできない子が多かったですが、、徐々にできるようになる子が現れ、周りの友達に教える姿も見られました。

　体育のハードル走の学習風景です。
　今日はタイムを計測しました。

　体育の「ティーボール」の学習風景です。
　止まったボールを打つのも、なかなか難しいです。

　１０をこえる数の引き算の学習をしました。
　ブロックを使って考えました。