国語は、漢字ドリルを用いて新出漢字の学習に取り組んでいます。「鳴」「戸」「麦」「茶」です。筆順や読み、止め・はねなどの書く時に気をつけるところを確認したら、繰り返し書きの練習です。一画一画丁寧に書いています。

　４年生は１１月８日（水）に１０才記念日を行います。
　これまで図工の授業では、１０才記念日を見にきてほしいという想いをこめて、招待状を作成していました。
　今日は招待状を入れる封筒を作り、大切に作った招待状を入れました。
　
　みんな感謝の気持ちを言葉にして、招待状は渡せたかな？？
　
　練習できるのも残り数回となりました。
　体調をバッチリととのえて、さらによいものを創り上げられるよう頑張ろうね！！

　心地よい爽やかな秋晴れの下で、西成っ子たちは、元気よく運動場で遊んでいます。お友だちとフラフープを楽しんだり、先生も交えて鬼ごっこをしたり、砂場や遊具で遊んだりして、笑顔いっぱいに走り回っています。

11/27に実施される一宮市の「あいち県民の日学校ホリデー」開催イベントのパンフレットを「各種文書」に掲載しましたのでご覧ください。

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一宮市の「あいち県民の日学校ホリデー」開催イベント

　音楽は、鑑賞の授業です。「いろいろな　たいこの音を　たのしもう」というテーマで、いろいろな太鼓の音色の違いなどを聞き分けています。教室の後ろには、津軽じょっぱり大太鼓の実物大の張り紙が掲示され、その大きさに子どもたちはびっくりです。

　図工は、「ミラクル！ミラーステージ」の製作に取り組んでいます。それぞれに自分の決めたテーマに基づいて、作品作りをしています。一人一人の個性が感じられる作品に仕上がっていく様子が伺えます。

　算数は、「ともなって変わる２つの数量を見つけよう」です。いろいろなパターンで変わっていく２つの数量の表について、グループごとに気づいたことを話し合っています。

秋も深まり、寒さも増してきました。冬季の服装・持ち物等についての文書を「各種文書」に掲載しましたので内容をご確認いただき、必要に応じてご家庭で準備をお願いします。なお、例年手袋等の落とし物が多く見られます。一つ一つに記名をして持たせていただきますようよろしくお願いします。

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冬季服装・持ち物等について

　算数は、「コンパスで、それぞれの長さを直線で写し取って比べてみよう」という学習です。教科書の絵地図上の２地点間の距離を、コンパスで一つ一つ写し取っていき、その距離をくらべて答えを導き出します。正確に写し取っていきましょう。

　総合の時間に、１０歳記念日に家族に送る手紙を入れる封筒づくりに取り組みました。受け取る家族の笑顔が見られるような封筒にしようと、子どもたちは色ペンなどを用いて、素敵な封筒に仕上げています。

　体育は、「てつぼう　あそび」です。両手ぶら下がり、だんごむし、つばめ、両足振り、バタ足、自転車こぎなど、いろいろな技に挑戦しています。上手にできていると、みんなからは拍手が贈られました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・ミンチカツ・トマトと卵のコンソメスープです。

　音楽は、１０歳記念日でも演奏する「もののけ姫」の練習です。ペアになって、互いの音を聞きながら、リコーダー演奏を合わせていきます。本番までには、満足のいく演奏となるように練習をしていきましょう。

　国語は、「鳥獣戯画を読む」という単元です。デジタル教科書の範読を聴きながら、絵と文章を照らし合わせながら，その内容を捉えていきます。子どもたちは、集中して黙読に取り組んでいます。

　体育は、屋内運動場で、マット運動に取り組んでいます。伸膝後転や伸膝前転、飛び跳ね起きなど、難しい技に挑戦しています。なかなかうまくできませんが、あきらめずに取り組んでいます。あと少し、頑張れ５年生！

　図工は、物語を読んで、心に残った場面をイメージして描いています。「おにの小学校」「ふってきました」「トラのじゅうたんになりたかったトラ」という物語です。まずは鉛筆で下書きをして、マイネームペンでしっかりと縁取りをしています。

　図工は、水彩絵の具を用いて、彩色の学習をしています。赤、青、黄の三色を使って、単色で塗ったり、２色を混ぜて塗ったりしています。いろいろな色の風船が塗りあがりました。

　音楽は、鍵盤ハーモニカの演奏です。ドレミの音で「あのね」を演奏したり、ドレミファソの音で「どんぐりぐりぐり」を演奏しています。正しい音階でリズムよく演奏できていますね。

今日の献立は、ごはん・牛乳・絹厚揚げのオイスターソースがけ・春雨スープです。

　修学旅行まで一週間を切りました。６年生の教室の背面黒板や廊下のホワイトボードには、担任の先生からの思い出深き良い旅行にするためのメッセージが書かれています。
　また、廊下には、図書館司書の先生が、京都や奈良に関する歴史本などを並べてくださり、ムードを盛り上げています。

　１・２時間目に、学校の西側に町探検へ行きました。普段、何気なく歩いている場所を今日はゆっくり立ち止まって見ました。子どもたちは様々な発見をし、自分たちの町を知ることができました。