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最新更新日:2024/07/05 |
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サツマイモ パーティー
おにまんじゅうづくりをしました。
ひとりひとり役割があり、順番に活動できました。 手元に気持ちを込め、丁寧に作業を行いました。 サツマイモのほんのり甘い味がしっかりと感じられ、おいしくできあがりました。 ![]() ![]() 3年総合 オンライン交流
千葉県の小学校とオンライン交流発表会を行いました。
総合学習の時間に郷土学習としてそれぞれ「千葉県」「犬山市」の伝統工芸・歴史・文化を追究・探究してきました。 その内容からプレゼンをつくり、読み原稿を作成しました。 短い時間でしたが、楽しく貴重な交流体験ができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 遠足![]() ![]() ![]() ![]() 卒業まで残り4ヶ月。 またみんなでたくさんの思い出を作っていきましょう。 6年生 遠足![]() ![]() ![]() ![]() 天気もよく、ポカポカしています。 6年生 遠足![]() ![]() どのグループも完食です。 6年生 遠足![]() ![]() ![]() ![]() ワンコインで世界のグルメを味わってきます。 6年生 遠足![]() ![]() ![]() ![]() 2年算数 直角をみつけよう
紙を2回折って、直角を作り、その角をいろいろなところにあわせながら、直角を探していました。
2枚の三角定規の3つの角からも、「直角さがし」をしていました。。 ![]() ![]() 3年社会 防火せつび
校内の消火栓の位置と数を調べるために、散策をしていました。
実際に扉を開けて、ようすをみていました。 みんなでまとめをし、疑問に思ったことを考え合っていました。 ![]() ![]() 1年国語 じどう車ずかんを つくろう![]() ![]() 6年生 遠足![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 早いグループは材料を切り終え、かまどに火がつき始めました。 6年生 遠足![]() ![]() 天気にも恵まれました。 小学校最後の遠足をみんなで楽しんできたいと思います。 人権週間「ハッピーフレンド」の取組![]() ![]() 温かい気持ちになりますね。 12月4日〜12月10日「人権週間」10日は「人権デー」 「誰か」のことじゃない 互いを尊重し合うことの大切さの認識を深め、認め合い・分かち合うように 5年人権集会(人権講話)
講師「寂光院山主 松平實胤󠄀氏」より人権講話をしていただきました。
「いのちの大切さ」「今を大切にする」ことについてのお話でした。 中でも、 「私たちは命をいただいて生かされている」こと。 「今を大切に 今を最高の場とする」ことでした。 また、 「みんなちがってみんないい」違いを認め合うこと。 「世界に一つだけの花」の詩にある「オンリーワン」でいい。一人一人輝いている。 友だちとけんかをしたりぶつかったりしたときは、「譲り合う・分かち合う・認め合う」、そして「話し合う場」をつくること。等など ・・・とても貴重なお話を聞くことができました。 皆さん、命を大切に、今を大切に、今を精一杯生きていきましょう。 ![]() ![]() 6年プログラミング学習(Scratch)
学習支援員の指導の下、プログラミング的思考を身に付けるための学習として、Scratch言語の「変数」を使って、プログラミングをしていました。
基本プログラムに、自分なりの思考を付け加え、キャラクターを動かし、動作によって数字が増えていくものでした。思い通りに動かすために、思考を凝らしていました。 ![]() ![]() 黄色い葉っぱのじゅうたん
昨日の強風で、イチョウの葉っぱがいっぱい落ちていました。
外遊びの時間、木の下で葉っぱを放り上げたり、落ち葉拾いをしたり遊んでいました。 ![]() ![]() 児童集会![]() ![]() 12月6日(水)県内一斉大監視![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今朝は、校区の各横断歩道等にたくさんの方々が立ち、呼びかけていました。 正門ではおあしす運動として、民生委員の皆さんと元気よくあいさつを交わしました。 12月5日(火) 特別研究授業4
3本の研究授業を開催し、校内で研修を深めました。
初めに教師集団で振り返りを行い、その後、講師先生よりご指導ご助言をいただきました。 まだ発展途上ですが、現職部中心にさらなる「目指す授業づくり」に取り組んでいきます。 ![]() ![]() 12月5日(水) 特別研究授業3![]() ![]() ![]() ![]() 主人公太一が瀬の主を殺すのをやめた理由を考えていました。 絶対に殺すと思ったけれど、殺すのをやめた太一。その心情を文中から抜き出し、理由をまとめていました。 |
犬山市立犬山南小学校
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