授業参観の１限目です。

みんな家の人たちの前で、がんばっています。

４年生の外国語活動の時間です。

今日は「Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」を使って交流しました。

「Ｉ’ｍ　ｇｏｏｄ」「「Ｉ’ｍ　ｈｕｎｇｒｙ」などで伝えました。

その後は、紙切れでアメフトボールをつくって、フィールドゴール合戦です。

みんな一生懸命でした。楽しい１時間でした。

昼放課、実に４年ぶりに「移動児童館」が開かれました。

今日は「ストローひこうき」をつくりました。２枚の輪っかをストローに付けて、クリップを重りにして飛ばします。

うまくつくると、１０ｍほども飛ぶことがあります。

みんな一生懸命に作って、飛ばしました。よく飛んでいきました。校長先生もいっしょにつくって飛ばしていました。

久しぶりに楽しい移動児童館にすることができました。

【今日の献立】
・牛乳　・ソフト麺
・ミートソース
・枝豆サラダ
・オレンジ

４年生の図工の時間です。

なにやら立体作品ができあがっています。もとは新聞紙。

新聞紙をまるけて、細長い棒にします。それをうまく組み合わせて、立体作品にしています。自分の体よりも大きい作品に仕上げた人もいます。

みんなすごくうれしそうです。・・・ところでどうやって持って帰るのでしょう？

子どもたちの下校後、先生たちが救急法の研修を受けました。

消防署から実際に救急活動に携わっている方たちに来ていただき、心臓マッサージとＡＥＤの使い方を教えてもらいました。

我々は毎年、この研修は受けていますが、やはり１年に１回改めて研修を受けることで、気を引き締めることができます。また、取り組み方も新しくなっていることもあり、勉強になります。

この研修が役にたつような機会はない方がいいですが、もし何事か起きたら、しっかりと役立たせたいと思います。

【今日の献立】
・ごはん　　・牛乳
・三色そぼろどん
・根菜汁
・マンゴーゼリー

２時間目から放課にかけて、歯科健診がありました。

ちゃんと自分の名前を名のり、あいさつをして診てもらいました。

歯は一生ものです。歯磨きをして虫歯を予防して、不備があれば、受診をしてきちんと治療したいです。

協力班ふれあい活動の様子です。

朝の時間に、協力班ごとに、ふれあい活動を行いました。

体育館では、ころがしドッジ、ドッジボール
運動場では、いろいろぼうや、どろけい
教室では、ハンカチ落とし、ありさんごっつんこ
をやっていました。
６年生を中心にして遊びを計画し、進めていました。
いろいろな取り組みを通して、どんどん仲がよくなる協力班です。

【今日の献立】
・牛乳　・小型ロール
・やきそば
・大根の中華あえ
・ミニフィッシュ

地域活動クラブの方がみえて、１年生にかえるのマスコットをいただきました。

交通安全に気をつけてねという願いがこもった手作りのマスコットです。

大事にしたいと思います。ありがとうございました。

最後に、お返しに、「さんぽ」の歌のプレゼントをしました。

【今日の献立】
・牛乳　・麦ごはん　・さばの竜田揚げ　野菜の塩昆布あえ　・新玉ねぎの白みそ汁

塩昆布には、カルシウムやマグネシウム、カリウム、ヨードなどのミネラルが豊富に入っています。ミネラルには、骨や歯をつくったり体の機能を正常にしたりする作用があります。

６年生の社会科の授業です。政治を中断して、歴史学習に入っています。もちろん、京都・奈良に修学旅行に行くため。

今日は、弥生時代を勉強していました。お米を作れるようになって、食料自給が安定してきたとやっていました。

修学旅行までに、がんばって学習しましょう。

５年生が体育で、ドッジボールをやっています。

人数が多いので、ドッジボールもやりがいがありそうです。強いボールも投げられるようになって、白熱しています。

３年生が算数で、３桁の筆算の計算をしています。

桁数は多いですが、やり方は２桁の時と同じ。みんなさくさくと解いていました。

昨日、保健の先生が朝会で話をした熱中指数コーン。

渡り廊下に設置してあります。色による対応表とともに。

登下校時や放課で外に遊びに行く時に、子どもたちは見ています。もちろん、いちばんきらいなのは、「赤色」。原則、外遊び中止となります。

北館の下駄箱上の掲示板が一新されました。

初夏を思わせる内容のものです。池野の自然を感じさせられます。

以前は、桜がきれいに咲いていましたが、いまは緑の葉っぱが元気に広がっています。

四季ごとに、この木の様子が移り変わっていくように設定します。

２年生の研究授業に関する研究協議がありました。

大学の先生に来ていただいて、いろいろなポイントを教えてもらいました。

子どもたちがよくがんばっていたことも指摘してもらいました。

２年生の国語で、研究授業がありました。「たんぽぽのちえ」という説明文の読み取りでした。

「〜ます」「〜のです」の文末表現を見ながら、様子とか理由などを考えていきました。友達の意見を聞いて、自分の考えと比較しながら、考えることもできました。

最後には、思ったこと、振り返りをみんなの前で堂々と発表できました。