国語の授業では、説明文の「うみのいきもの」を学んでいます。今日は、タブレットパソコンを使って「うみのいきもの」について調べていました。文字入力はまだ難しいので、音声入力で検索をして調べていました。子どもたちは、自分の調べたい言葉をパソコンに話して、検索をしていました。

　今日の書写の時間は、毛筆で成長という文字を書きました。筆順と字形に気をつけて書く練習をしました。心落ち着けて書いていました。

　今日は、希望者にフッ素塗布を実施しました。歯科医の先生方に来校していただきフッ素塗布を行っていただきました。歯は皆さんの健康に直結しています。毎日しっかり歯を磨いてください。また、虫歯のある人は、歯医者さんに行って、治療をしてくださいね。

　今日の体育の時間は、学年合同でダンスの練習をしました。ダンスの時の位置取りを確認した後に踊りの練習をしていました。少しずつ完成に近づいてきましたね。

　今日の英語学習の時間は、好きな食べ物や好きな色などを英語で聞いたり答えたりする練習をしていました。What 〇〇 do you like？の聞きかたで練習をしていました。

　2年生は、生活科の授業の一環として図書館見学に出かける予定です。今日は、その前段階の授業として、図書館のルールについて調べていました。タブレットパソコンを使って、自分の疑問に思ったことを検索していました。

　今日は、ナップサックのくちの部分を縫っていました。ひもが通せるように気をつけながらミシンを使って縫っていました。制作手順をしっかり聞いてから作業にとりかかっていました。

　今日は、登校をしてからすぐに、タブレットでソーラン節の動画を見ながら自主練習をしていました。やる気満々でした。

　今日の練習は、体育館で行いました。もうすっかり覚えている子が多いので、腕や指先をのばしてきれいに踊ることを目標にしました。
　クラスごとに踊ったり、先生から選ばれた子が舞台の上で踊ったりするのを見ました。上手に踊っている子は、腕や指先までのびていることを確かめることができました。

難しい動きもありますが、スポーツフェスティバルに向けてみんな一生懸命ダンスを覚えています。

　今日は、大玉を転がしてみました。思う方向になかなか転がせず、苦戦していました。
「どうしたら上手に転がせるか。」チームで工夫が必要ですね。

〇　今日のこんだて

　サンドイッチロールパン・ロングハンバーグ・キャベツソテー・ケチャップ・牛乳・クリームシチュー　

〇　こんだてメモ

　今日は、ハンバーグドッグを作って食べる献立です。
　サンドイッチロールパンは、切れ目が入っています。ハンバーグとキャベツソテーをはさんで、ケチャップをかけていただきました。野菜が苦手な人も、パンにはさんで一緒に食べると、おいしく食べられるかもしれません。

　今週から４年生の図工は、彫刻刀の学習に入りました。
両手で持つ、前に押し出して使うの２つのポイントに気を付けながら、彫り始めました。
彫刻刀の種類によって、彫りあとが違うことに驚きながら、みんな集中して取り組むことができました。

　３年生は２時間目に「きつねダンス」の練習をしました。
今練習しているところは、多くの子が動画をみなくても踊れるようになっていました。
ダンスはまだまだ続きがあります。みんな頑張って、すてきなダンスを踊りましょう。

　２日目にして、運動場に出て練習をしました。
　入場隊形から、玉入れをする円に並ぶ練習です。先生の指示をよく聞いて動く姿に子どもたちのやる気が感じられました。ダンスも楽しそうです。
　
赤組も、白組も頑張っています。

生活科の秋見つけをしました。
落ち葉に目を向けて、面白い色や形の葉っぱを観察しました。

大玉ころがしの練習が始まりました。
今日は大玉ではなく、棒を使って動き方の確認をしました。

先週から製作をはじめた「かざってなにいれよう」の続きをしました。

前回、「やっぱりボンドがいるな」とか「もうすこし折り紙をもってこよう」と言っていた子たちも、新たな材料や道具を揃えて、楽しそうに製作できました。

材料集めのご協力ありがとうございます。

完成間近ですね。できたらお友達と見せ合うのが楽しみです。

〇　今日のこんだて

　ご飯・牛乳・厚焼き卵・いんげんのごま和え・スタミナ肉じゃが　

〇　こんだてメモ

　今日の肉じゃがは、いつもと少し違います。
　スタミナ肉じゃがには、にらと豆板醤が入っています。肉じゃがに使っている豚肉には、ビタミンB１という栄養素が豊富です。ビタミンB１は、食べたご飯を体の中でエネルギーに変えるときに必要な栄養素です。にらは、このビタミンB１の吸収を助ける栄養素がたくさん含まれています。にらと豚肉は、夏場の疲れた体にぴったりの組み合わせですね。

　今日の算数の時間は、＜や ＝や ＞を使って式を書くことを学んでいました。○○より大きい、○○と同じ、〇〇より小さいを等号・不等号を使って式に表していました。