体育の時間にマット遊びをしています。
　きょうは「アンテナ」をやってみました。
　足がまっすぐ上にあがるといいね。
　お友達にまっすぐ足が上がっているか見てもらいながら練習をしました。

　今朝は全校集会がありました。
　はじめに、体操で入賞した児童の表彰伝達を行いました。
　
　校長先生のお話では
　笑顔でいるとよいこと

　１　免疫力があがる　
　２　やる気がでてくる
　３　友達とのコミュニケーションがスムーズになる
　４　幸せな気持ちになる
　５　笑顔は伝染する

　ぜひ、笑顔を意識して今週も頑張りましょう。

　今朝から校門の改修工事のため仮設の出入り口からの登校となりました。
　間口も狭いためいつもより長い列になってしまいました。
　マットを敷いていただいていますがでこぼこしていますので気を付けて通ってほしいと思います。

　”届けよう、服のチカラ”プロジェクト(UNIQLO・GU)に桜花学園高校の生徒さん(本校卒業生)を通じて参加します。各学級で動画を見て、協力を呼びかけました。
　難民の子どもたちへ、着なくなった古着を送りませんか（服のサイズは、赤ちゃん服〜１６０ｃｍまで）。詳しくは、テトルで配信したチラシをご覧ください。
　回収期間は９月１１日(月)〜１０月１３日(金)です。よろしくお願いします。

　今日から校門の改修工事が始まりました。
　９月中は、校門より少し東側に仮設の出入り口を作ります。
　来週の月曜日から仮設の出入り口を使うことになります。
　しばらく不便になりますが、気を付けて登下校をしてほしいと思います。
　新しい校門になるのが楽しみですね。
　この校門をくぐって帰るのは今日で最後になりました。
　

　音楽の時間に「まきばの朝」という曲を習いました。
　歌詞を覚えるために繰り返し歌いました。
　最後は、自信をもって歌えるようになりましたね。

算数の時間に長さの単位「ｋｍ」を習いました。
１ｋｍ＝１０００ｍ
５ｋｍは何ｍ？
など単位の換算の練習をしました。
ｋｍも生活の中ではよくつかわれる単位です。
これからは生活の中で意識して使ってみましょう。

くすの木みんなで折り染めをしました。
紙を細かく折って輪ゴムで縛ります。
それに少しずつ色をつけていきました。
広げてみるとすてきな模様になっていてみんなうれしそうでした。

　図工の時間に木版画に挑戦をしています。
　今日は、彫刻刀で彫りました。
　彫刻刀の種類や彫る方向を工夫してみるといいですね。
　安全第一で取り組んでいます。

　繰り下がりの筆算を学習しました。
　はじめは先生と一緒にその後は自分の力で練習をしてみました。
　どこの子も丁寧に取り組んでいました。

　体育に時間にマット遊びをしました。
　「アザラシ」や「しゃく取り虫」などいろいろなものになって遊びました。
　みんな上手にできていました。

　アサガオの花粉を顕微鏡で見ました。
　グループごとに先生の指示にしたがって顕微鏡を見ました。
　虫眼鏡よりもくわしく観察できますね。

　今日は、アルミ缶の回収日でした。
　２学期になって初めての回収日だったので、たくさん集まりました。
　ご協力ありがとうございました。

　国語の授業で場面に合わせた対話を役になりきって行いました。どのような言い方をしたら相手はどんな気持ちになるのかを考えました。
　日頃から、相手の立場に立って考えた行動ができるといいですね。

　図工の授業で秋の掲示物をつくりました。
細く切った画用紙を丁寧に１つ１つ貼り付けました。細かい作業ですが、みんな集中して取り組むことができました！何を作っているかは、出来上がってからのお楽しみです♪

　図工の時間に粘土遊びをしました。
　ごちそうパーティーをしようとういことで好きな食べ物をつくりました。
　粘土を丸めたり、粘土ベラで切ったり、細長くしたりしました。
　ラーメンやケーキ、お寿司などみんな楽しく取り組んでいました。

　算数の時間にたし算の筆算の学習をしています。
　今日は一の位も十の位も繰り上がる計算をしました。
　繰り上がりの１を計算の式にきちんと書くことが大切です。
　みんなで計算の仕方を唱えながら確かめました。

　道徳で「金のおの」というお話を通して正直でいることのよさについて考えました。
　正直でよかった経験をみんなに話したりうそをついた時の気持ちについても考えました。
　正直に話したり行動できたりすると心も晴れやかになりますね。

　後期児童会役員の立候補者の受付が中間放課にありました。
　多くの子が立候補の受付に来てくれました。
　選挙管理委員の子どもたちが手際よく立候補者に説明する姿が頼もしくみえました。
　今伊勢西小学校をよりよくするためにたくさんの子が立候補してくれてうれしいです。

　国語の時間に北原白秋の「からたちの花」という詩を学習しました。
　詩の表現を味わうというめあてで詩をよみました。
　子どもたちはそれぞれぞ気づいたことをたくさんノートに書いていました。