暑い中、個人懇談会にお越しいただきありがとうございました。
お子さんの学校での様子はいかがだったでしょうか。
今夜の話題の一つにしていただけたらと思います。

２年生の算数では、「かさ」の学習をしています。
今日は、家庭科室でいろいろな容器を使って、１Ｌのかさをつくりました。
体験を通して、１Ｌの量を知ることができました。

６年生の理科では、「植物の成長と水の関わり」の学習をしています。
今日は、葉の表面にある気孔を顕微鏡で観察しました。

　５年生は野外教育活動に向けて、オリエンテーションを行いました。今回は簡潔に日時の確認や時間の流れを学習しました。オリエンテーション後には、学年代表として「旗係・スピーチ係・体操係」などを決めました。２学期が始まると、あっという間に１０月となり、野外教育活動です。今から学年やクラスで準備をして、楽しく学習できるようにしたいですね。

きょうも天候に恵まれ、水泳の授業を実施できました。
プール開きのころから比べると、上手に浮けるようになり、泳げる距離も伸びました。
それぞれが決めた目標に向かって一生懸命練習しています。

　見出しのものを、本校HPの「配付文書」に載せました。お読みいただけると幸いです。

　ボランティアの方に職員玄関の模様替えをしていただきました。
　涼しげな海辺が表現されています。
　ありがとうございました。

　火曜日に栄養教員による栄養指導がありました。砂糖のとり方について、いろいろ教えてもらいました。

今日はお家でクロームブックを使う練習をしました。
QRコードを使ってクロームブックにログインし、投稿に入力をする練習をしたり、アンケートに答えたりしました。
お家でも練習してきてね。

お家の方も、お子さんの練習を見てあげてください。
よろしくお願いいたします。

今日は警察の方を招いて不審者対応訓練を行いました。
学校に不審者が入ってきた際に、どのように逃げるのか、どのように身を守るのかについて学びました。
警察の方のお話のなかに「おはしもを守って避難しましょう。」という話がありました。
他の避難訓練でも「おはしも」は守ります。
「おはしも」を守って避難できるといいですね。

今日の集会は、動画での環境委員会の発表でした。
内容は、ごみの正しい分別のお願いとごみを収集場所で出す際の注意事項でした。
丹南っ子のみなさん、資源ごみの分別も含め、ごみの減量をお願いします。

今日は、一か月前から仕込んでいた梅シロップから実を取り出し、
実は種を取って、容器に残ったお砂糖と少し紅茶を混ぜてジャムにしました。
梅が得意ではない子も、ジャムを作る時の甘い匂いには惹かれて、
楽しそうに灰汁をとったり、かき混ぜたりしました。
出来立てのジャムを職員室の先生にもふるまって、収穫から始まった梅仕事を締めくくることができました。

　理科で「とじこめた水」の学習をしています。
　今日は、閉じ込めた水に力を加えると、水の体積はどうなるか実験しました。
　友達と協力しながら、和気あいあいと実験を進めることができました。

　2年生になってからの思い出を粘土で表現しました。
　水泳の授業の様子を表現する子が多かったです。
　中には「図工の授業で粘土を使って作っている様子」を粘土で表現する子もいました。

　家庭科で「生活を変えるチャンス！」という学習をしました。
　家庭科の学習でこれまで学んできたことを生かして、自分の生活の課題を見付け、よりよい生活に変えられるように計画を立てる学習でした。
　まず自分の生活を振り返って課題を見付け計画を立てた後、よりよい計画になるようにグループでお互いに知恵を出し合いました。

　図工の授業で、「ごちそうパーティー　はじめよう！」の学習をしています。粘土で、自分の好きな食べ物や飲み物を作っています。

　おいしそうなごちそうを粘土でつくりました。
「たこさんウィンナーを作ったよ！」
「ピザを作ってるよ！」
など、子どもたちは粘土でどのように表現しようか考えながら、楽しく取り組んでいました。

読み聞かせがあり、子どもたちは、文化広報委員さんや読み聞かせボランティアさんに物語を読んでいただきました。子どもたちは、暑さを忘れて物語の世界に引き込まれていました。

　今日は、文化広報委員・読み聞かせボランティアさんによる読み聞かせがありました。
　読んでくださった本は、七夕パーティや雷が出てくる本など、季節に合ったお話もありました。
　今年初めて、外からセミの鳴き声が聞こえてきました。
　季節はすっかり夏です。
　文化広報委員・読み聞かせボランティアさん、ありがとうございました。

　理科の学習では、ゴムで動く車を組み立てました。
　担任の先生は、実物投影機を使って部品の組み立て方を順番に説明し、それを見て聞いて子どもたちは友達と協力しながら組み立てました。