何日かぶりの雨上がり。休み時間は運動場で遊べません。
　読書週間でもあり、図書館は大にぎわいでした。
　図書委員も大忙しでした。借りた本を読んでいる子、仲間と読んだことのある本を語り合う子たち、新たなに読みたい本選びをしている子など、さまざまな過ごし方をしていました。

　体育の授業で行う「ポートボール」は、バスケットボールの基礎的なプレイを含む種目です。ボールをドリブルやパスでつなぎ、台上の仲間がキャッチすれば得点です。
　攻めと守りの方法を工夫しながら、声をかけ合いながら楽しくプレイしていました。

　とける量について学んだあと、水溶液から個体を取り出す実験です。
　ミョウバンの水溶液は、時間がたつと結晶がでてきたが、さらに水溶液を「ろ過」します。同様に、食塩水はみためとうめいの水溶液だが、ろ紙を通して「ろ過」します。
　ろ過した「ろ液」から、とけていた「食塩・ミョウバン」をどうやったら取り出すことができるのだろうか。さらに実験が続きます。

　書写の時間に、先生の「読み聞かせ」の時間があります。
　気持ちを落ち着かせ、丁寧に文字を書くことをめあてにしているそうです。
　今日は題「みらいのえんそく」です。みらいはどんな遠足になるのかな？
　延期して12月の遠足になった２年生。楽しみに待っていてください。

　おすすめコーナーより
　11月は、給食の献立と関係のある本の紹介です。
　6日(月)ねぎの入った芋の子汁：題「ねぎぼうずのあさたろう」
　7日(火)関東煮：題「おでんざむらい」
　9日(木)山菜汁：題「精霊の守り人」
10日(金）カステラ：題「ぐりとぐら」
10日(金)わかめラーメン：題「からすのそばやさん」
　献立と本との話題があって毎日のおいしい給食をよい一層、楽しみながら食べることができます。
　

　コスモス読書週間２週目。
　新たな本との出会い「読書回転寿司」を行いました。
　学校司書の進行で、選ばれた新書の本が人数分並んでいました。一定時間その本を「味見（読んでもよいし、イラストや写真、表紙をじっくり読んでもよい）」をする。また読んでみたい本、興味をもった本を記録していました。
　本のタイトルを見ただけでも、どんな内容だろうかな？と読む気持ちを高めてくれます。
　一定時間内、全員が読書に集中していました。
　今まで興味のなかった分野の本に出合うことができました。

　連休明けの子どもたちは、朝から運動場で体を動かしています。ドッジボール・ドッヂビー・鉄棒・ジャングルジムなどで、仲間と楽しく遊んでいます。今日一日、今週１週間、にこにこ笑顔で過ごしたいですね。

　爽やかな秋空の下、１年生青空給食の日です。
　みんなきらきら笑顔、おいしい顔をしてくれました。
　外で食べる給食はおいしく、いつもよりもたくさん食べていたようです。
　苦手なプチトマトが食べられた子もいました。素敵です。
　

　板にデザインをし、金づちでくぎをうって作品を作り上げます。
　今日は、完成図を作成し、板に絵の具で色塗りをしていました。
　今回は、板にくぎをうち、輪ゴムをつけ、ビー玉が転がる作品づくりです。
　想像しながら取り組む表情は、にこにこ笑顔でいっぱいです。
　完成が楽しみですね。

　真剣な表情、よい姿勢でお手本をみながら、一筆・一画ずつ丁寧に筆を運んでいました。
　出来栄えはどうでしたか。

　４年生は、12月に開催する「犬山市音楽会」に向けて、練習が始まっていました。今年は、「リコーダ演奏と合唱」です。
　緊張すると思うが、わくわく楽しく発表できるように、４年生全員の心を一つにして、素敵な音楽会にしましょう。
　●犬山市音楽会　期日：１２月１６日(土)
　　　　　　　　　会場：犬山市文化会館
　当日の流れや発表順については、後日お知らせします。お楽しみに。

　今週は今日まで。連休前の朝掃除の時間です。
　低学年の流しの掃除、学年図書の整頓を進んでやっていました。
　環境委員が玄関前で、校内のごみを回収していました。
　みんな　ありがとう。

　小学校の音楽の授業で、ハーモニカ学習の時代がありました。保護者の方の世代はどうでしたか？
　最近は、「鍵盤ハーモニカ」学習に代わってきました。吹き方の指導が、目に見える鍵盤の方が教えやすいという理由もあるようです。
　
　おとのながさをくふうして、曲「すずめが　ちゅん」を各自で練習していました。指使いもきちんと確認しながら吹いていました。
＜訂正＞
　10月30日(月)のＨＰの中の１年生の学習発表会は、正しくは『国語の教材「くじらぐも」』でした。
　

　外国語活動は、３年生からの内容ですが、１年生も年に数回授業をしています。
　英語でじゃんけんし、勝ったらカードがもらえる活動をしていました。
　グーは石「Rock（ロック）」、
　チョキはハサミ「Scissors（スィザズ）」
　パーは紙「Paper（ペーパー）」
　『Rock（ロック）・Scissors（スィザズ）・Paper（ペーパー）１・２・３』でじゃんけんをします。
　ゲーム感覚で、みんな楽しく活動していました。

　給食会食後は、読書タイムです。
　読書週間中は、３０分間に拡大しています。
　どの学級も落ち着いた雰囲気の中、読書をしていました。

　読書の秋です。コスモス読書週間では、小説や物語など様々な本との出会いがあります。読むことの楽しさや新しく知ることの面白さを実感しています。

　今日から２週間は、読書週間です。本に親しむには、とてもよい季節です。
　昼の読書タイムは、時間を拡大して行います。
　また、校内の読書に関するたくさんの取組が計画されています。
　この様子は、ＨＰで紹介していきます。
　興味のある分野だけではなく、新たな分野の本を読むことにチャレンジしてほしいと思います。

　授業者は、授業の流れの中に「個別最適な学び・個に応じた手立て」を工夫して取り入れている。体育のマット運動（器械運動）では、児童一人一人の技能に合わせて、あらゆるコース分けをしていました。　
　・高い位置のゴムひも　　・低い位置のゴムひも　
　・赤い線を引いたマット　・一段高いマット
　自分にあった練習場所を自分自身で考え、その列に並び、順序よく練習をしていました。
　必要に応じて、授業者が技をみて、ふさわしいコースを指摘していました。

　ものが水にとける量には限りがあるのか？を課題とし、「食塩」と「ミョウバン」を水にとかす実験をしていました。
　とけない場合は水の量を増やして、混ぜてとける量を記録します。
　『食塩は、とける量が増えていった』
　『ミョウバンは、とけなくなる』
　水を一定量増やしても、ある量まではとける。
　たくさんの量をとかすためには、どうしたらよいのだろうかと、問いがうまれました。

　学習発表会に向けて、１年生は国語の教材「スイミー」を発表します。
　ストリーを台本仕立てし、それを読みながら確認をしていました。
　このあと、配役等の役割を決定するみたいです。
　せりふにあわせて気持ちのこもった活動をしていました。