３年生がタブレットで、ローマ字入力の打ち込みを練習していました。

言葉だけでなく、文章を打ち込んでいた子もいました。

継続は力なりです。

２年生が教室で、いけのこまるダンスの練習中です。

先生が指摘すると、すーとうまくなります。

でも、先生は「本番は１回しかないからね」という話をされました。

１回目から、うまく踊れるようになるのが、２年生の目標です。

【今日の献立】
・牛乳　・高菜チャーハン　・ぎょうざ
・大根の中華和え　・わかめのスープ

運動会の全校練習がありました。開会式と閉会式の流れをずっと追っていきました。

今日は朝から雨模様かなと思っていましたが、無事に運動場で練習することができました。

みんな先生たちの指示をよく聞いて動いていました。本番でもがんばることと思います。

　まだまだ暑い日が続きます。１年生のみんなで、水鉄砲大会をしました。
「どうすると遠くまでとばせるのかな。」
いろいろ容器の押し方を工夫して楽しく活動できました。
　シャボン玉もみんなでとばして、とても楽しいひとときを過ごしました。

雷のため、学校待機していた児童が、先生たちのつきそいのもと、下校していきました。

【今日の献立】
・牛乳　・麦ごはん　・高野豆腐の卵とじ
・いわしのしょうが煮　・小松菜のおかかえあえ

６年生の算数の時間です。円の面積を習いました。

そこからいろいろな形の面積が導かれます。

今日は計算の前に、どう考えたら、その形の面積を求められるのか、話し合っていました。

「設計図をつくる」と表現していましたが、まさにその通り。

運動会の親子種目で、５・６年生はデカパンリレーをします。

今日は、実際に並んで、２人で走ってみました。初めてで転ぶ人もいました。

親子で話し合って、うまく走れるようにがんばってくださいね。

運動会へ向けて、全校練習のストレッチがありました。運動会でいちばん最後に行う種目です。

音楽に合わせて、先生の言葉を聞きながら、静かにストレッチをしていきます。

　犬山市読書活動推進委員会では、一人一人の読書の幅を広げていくために、「読書回転寿司」の実施をお勧めしています。司書の先生と一緒に「読書回転寿司」をしました。
　「読書回転寿司」では、何冊かの本を数分読んで、次の人に渡します。次から次へと読んだことのない本を何冊か読んでみました。ちょっと文字数の多い本にも挑戦できましたね。
「回転寿司では、お寿司だったのが、本になって、回るんだね。」
「いろいろ読めて、いいね。」
　読書の幅が広がるいい機会になりました。
　
　振り返りで、面白かったという声が聞かれたのは、『宇宙人がいた！』や椋鳩十の『片足の母すずめ』でした。
　日直の子の推しは、初版が１９７２年の懐かしの『おおきな　おおきな　おいも』という本でした。先生たちがちびっ子の頃にも読んだ懐かしの本です。赤羽末吉さんの絵の中のお芋がページからはみ出て、いかにもおいしそうですね。皆さん、５０年前の本も面白いですよ。今度続きを読んでみてくださいね。

いまだに暑い日が続き、熱中症の危険があります。特に下校時は、本校は下校距離が長い分だけ、危ないです。
そこで、熱中症指数によって、かさをさして下校することとしました。
今日は、高学年の子どもたちはかさをさして下校していきました。
まだ今週中は、その危険性はありそうです。十分に注意していきたいです。

６年生の習字の時間です。「思いやり」という文字を書いています。

みんな集中して、静かに書いています。

３年生から書いている習字です。みんなずいぶんうまくなってきました。

電子黒板には、参考にする画像が流れ続けています。

保健給食委員会で、ポスターを作成しました。廊下は歩きましょう、走りませんを訴える内容のものです。

ネットのデザインを利用して作りました。小学生といえども、なかなか迫力のある作品ができあがりました。

それらを廊下に貼ったり、渡り廊下に吊り下げたりしました。子どもたちもこれから意識して生活することでしょう。

【今日の献立】
・牛乳　・白飯　・さばの大葉みそ漬け焼き
・キャベツのお茶和え　・とうがん汁

２年生の図工の時間です。「わっかでへんしん」という教材です。

今日はまずは、わっかをつくるだけ。これにいろいろ貼り付けて、自分自身の作品をつくっていきます。

これができたら、変身です。

３年生が算数で「あまりのあるわり算」の学習をしています。

かけ算の九九を使って、考えています。前に先生が例題を解いているので、それを元にして考えています。

４５６年生のダンスの練習です。今日初めて、運動場で練習をしました。

体育館での練習と変わらず、がんばって踊っていました。

図書ボラ「ドルフィンブックママ」さんによる読み聞かせがありました。

たくさんの人たちが体育館に集まってきて、楽しそうに聞いていました。

いつも読み聞かせを、ありがとうございます。

子どもたちの下校後、研究授業の研究協議を行いました。

講師の先生に来ていただいて、たくさん教えてもらいました。

過去に教えてもらった実践を、今日の授業の授業に取り入れる場面もあり、とてもいい雰囲気で進みました。子どもたちも特に緊張する様子もなく、がんばったことを褒めていただきました。