算数は、たし算の単元テストに取り組んでいます。計算問題もあれば、文章問題もあります。計算間違いをしないように、１問１問慌てずにゆっくりと丁寧に計算をしていきましょう。文章問題は、よく問題文を読んでいきましょう。先生も声をかけてくれています。

　生活科で、学区探検をしてきました。学校を出て、たくみ神社まで歩いていきました。たくみ神社内を見学し終わると、次は西大海道公園です。西成保育園を懐かしむ声もありました。最後は、農協を見て戻ってきました。しっかりとメモは取れましたか？

　朝礼がない月曜日の朝は、読書タイムとなります。どんな本を読もうかなと、廊下に置かれている「科学の本特集文庫」から本を選んでいる子がいます。
　教室では、良い姿勢で、静かに読書に勤しんでいる西成っ子たちです。落ち着いた一週間の始まりです。

今日の献立は、わかめごはん・牛乳・絹あつあげの甘味噌がけ・もち入りすまし汁です。

　今週は、「白い歯ピッカリ週間」でした。
　保健委員のみなさんによる、歯みがきのお話のほか、各クラスで動画を見て、歯みがきのポイントを確認しました。歯ブラシのかわりに、ペンなどを持って、歯みがきのまねをしてもらいました。
　日曜日は、「歯ッピーサンデーカード」の宿題があります。カードに書かれた歯みがきのめあては、今週、学校で確認したものと同じです。おうちの人と一緒に、ピカピカの歯をめざして、みがいてくださいね。

「もくもく掃除」に取り組む姿です。

　どの子も自分が任された場所の清掃を、精一杯行っています。
　１５分間のもくもく掃除は、簡単そうで意外と難しいです。それでも、さぼりたい弱い自分に負けないように、気持ちを強く持って頑張っています。
　自分のするべきことが終わった後には、「もっとできることはないか」と見つけ出し、少しでも整理整頓された学校を目指して、動いています。とても立派です。これからも続けていけるといいですね。

PTA学年委員によるベルマーク集計作業が行われました。みなさんが集めたベルマークで、昨年度は体育で使うソフトドリルハードルを購入しました。日用品や食料品など、身の回りのものにたくさんベルマークがついています。これからもがんばって集めてくださいね。１年・４年・６年PTA委員の皆様、お忙しい中集計ありがとうございました。

　中間放課は、昨日の激しい雨の為、運動場が乾いていませんでした。西成っ子たちは、図書館に足を運んだり、ふれあいホールで自由読書に勤しんでいました。
　昼放課には、すっかり運動場も乾き、友だちや先生と一緒に走り回ったり、ドッジボールをしたりして楽しく遊ぶ姿が見られました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・ポークチャップソテー・じゃがいものコンソメスープです。

　国語は、「テーマについての問題点を明らかにして、提案の内容を考えよう」です。テーマは「環境問題」です。グループで問題点を一つに絞り、無理なくできることを２つ提案していきます。意見を交わし合いながら、グループでまとめていきましょう。

　算数は、たし算の復習問題に取り組んでいます。ドリルプリントを一枚一枚解いては、先生に答え合わせをしてもらいます。見直しをしっかりとして、たし算をマスターしていきましょう！

　図工は、「コロコロガーレ」が完成に近づいています。自分が考えたプレイランドが、どんどん出来上がっていきます。ビー玉を実際に転がしては、手直しをしています。友達と作品の出来具合を比べ合っています。

　書写は、毛筆「大」の清書に取り組んでいます。「はらいの筆使いに気をつけて書こう」です。力を入れるところや、力を抜くところ、ゆっくりとはらうところなど、筆使いがなかなか難しく、子どもたちは何度も練習しています。

　図工は、「ていねいに色をぬろう」です。下書きを終えた人物画に、いよいよ色塗りをしていきます。下書きした線をペンでなぞり、人物をクレパスで塗っていきます。背景は、水彩絵の具で色付けをしていきます。完成目指して頑張りましょう！

　先週まで行われていた「きらきら読書週間」での取り組みの一つである読書郵便が、図書館前に掲示されていました。自分が気に入った本を友達に絵はがきにして紹介しています。校長先生の所にも４年生の男の子から届きました。うれしかったですよ、ありがとう！

　算数は、「わる数が分数のとき、わる数と商の大きさの関係を調べよう」です。商が大きい順に並べ替える問題の答えを、どのように導き出したのか、周りの友達と意見交換をしてします。

　道徳は、教科書の題材を参考にして、実際の学校生活において「すれちがい」を解決するために大切なことは何かを考え，話し合っています。自分なりに考えた解決策や対応について、一生懸命に発表し、級友と意見交換をしています。

　道徳は、「学級会での出来事」という教材で、「みんなで話し合いをするときには、どんなことを心がければよいでしょう」について考えます。グループで意見交換をして、自分の考えを学級全体に発表しています。

　理科は、「ヒマワリやホウセンカを観察して、植物の体のつくりを調べよう」です。前回の授業で、観察して気づいたことを理科ノートに記録しています。自分の記録をみんなに伝えるために、発表に頑張っています。

　道徳は、「角がついた　かいじゅう」という教材を用いて、「してよいことと、してはいけないことを考えよう」というテーマで学習します。子どもたちは、自分の体験に基づいて、発表をしています。