◆◆　一宮市内小中学校の学級閉鎖情報　◆◆

末広小学校　　　３年２組　〔２１日（火）、２２日（水）〕
　　　　　　　　４年２組　〔２１日（火）、２２日（水）〕
木曽川東小学校　２年３組　〔２１日（火）、２２日（水）〕

木曽川東小学校では、研究主題を「『わかる・できる・身につく』授業の実践　―基礎・基本の定着を図ることで、児童が主体的に活動する授業を目指して―」　とし、研究授業・研究協議が行われました。

朝日東小学校では、研究主題を「文章の意味や内容を正確に理解し、課題解決ができる児童の育成」をテーマとし、研究授業・研究協議が行われました。

木曽川西小学校では、研究主題を「すべての児童が『わくわく・わかる・できる授業』を目指して　―ユニバーサルデザインの手法を取り入れた深い学びを促す授業実践を通して―」　とし、研究授業・研究協議が行われました。

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中島小学校　　　２年１組　〔１７日（金）、１８日（土）〕

今伊勢西小学校では、研究主題を「主体的に学び合い、進んで表現する力を育てる授業づくり　― 国語科「書く力」の育成を通して（物語文）―」　とし、研究授業・研究協議が行われました。

奥小学校では、研究主題を「授業を通した『学び』と『関わり』の保障　―ファシリテーションを取り入れた授業マネジメント　主体的に学ぶ児童育成をめざして―」　とし、研究授業・研究協議が行われました。

　千秋東小学校では、研究主題を「自分の意見を意欲的に表現できる児童の育成――国語科を中心に，伝え合う場の充実を目指して――　とし、研究授業・研究協議が行われました。

葉栗小学校では、研究主題を「分かる楽しさを味わいながら進んで学習に取り組み、自分の考えを表現できる子の育成　〜自分の考えをもち　分かる　できるを　大切に　学び合う授業をめざして〜　とし、研究授業・研究協議が行われました。

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瀬部小学校　　　４年３組　〔１６日（木）、１７日（金）〕

富士小学校　　　２年１組　〔１６日（木）、１７日（金）〕
　　　　　　　　４年１組　〔１６日（木）、１７日（金）〕

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丹陽西小学校　　２年１組　〔１５日（水）、１６日（木）〕
　　　　　　　　２年４組　〔１５日（水）、１６日（木）〕
大和東小学校　　５年１組　〔１５日（水）、１６日（木）〕
奥小学校　　　　１年２組　〔１５日（水）、１６日（木）〕
中島小学校　　　３年２組　〔１５日（水）、１６日（木）〕
千秋南小学校　　４年１組　〔１５日（水）、１６日（木）〕
　　　　　　　　４年２組　〔１５日（水）、１６日（木）〕

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赤見小学校　　　４年１組　〔１４日（火）、１５日（水）〕
大和東小学校　　１年２組　〔１４日（火）、１５日（水）〕
今伊勢西小学校　２年３組　〔１４日（火）、１５日（水）〕
開明小学校　　　３年１組　〔１４日（火）、１５日（水）〕
中部中学校　　　２年２組　〔１４日（火）、１５日（水）〕
　　　　　　　　３年２組　〔１４日（火）、１５日（水）〕
南部中学校　　　２年５組　〔１４日（火）、１５日（水）〕

　尾西第三中学校では、研究主題を「わかる・できる・身につく・活用できる」喜びを感じ、主体的に学ぶ生徒の育成　〜学習意欲を高め、学び合いとアウトプットを取り入れた指導を通して〜　とし、研究授業・研究協議が行われました。

千秋小学校では、研究主題を「自分の思いや考えを豊かに表現し合う児童の育成」―語彙を豊かにする活動を通して―　とし、研究授業・研究協議が行われました。

北方中学校では、研究主題を「『自主・責任』を常に意識し、実行に移すことのできる生徒の育成〜生徒にアウトプットさせる授業を通して〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

木曽川中学校では、研究主題を「主体的・対話的な深い学び」を実現するための授業改善　−生徒同士の対話を深め、つなぐ授業展開とグループ活動の活用−　とし、研究授業・研究協議が行われました。

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大和南小学校　　　３年１組　〔９日（木）、１０日（金）〕
三条小学校　　　　１年３組　〔９日（木）、１０日（金）〕

11月からの『令和５年度休日部活動地域移行 いちのみやモデル事業』の参加申込が始まりました。令和５年度は、いちのみやモデルとして「バレーボール・サッカー・柔道・剣道・吹奏楽」の５つの種目で予定をしています。（市内在住 中学校１，２年生が申し込みできます）
※吹奏楽のチラシが完成しましたので、参加希望の生徒は申し込みをお願いします。

【吹奏楽】
『吹奏楽』チラシ

【バレーボール】
『バレーボール』チラシ

【サッカー】※３地区に分かれます
『サッカー（北地区）』チラシ　『サッカー（南西地区）』チラシ　
『サッカー（南東地区）』チラシ

【柔道】
『柔道』チラシ

【剣道】
『剣道』チラシ

【いちのみやモデル事業Q&A】
モデル事業Q&A

浅井中学校では、研究主題を「学びに向かう力の育成と『探究』と『対話』を中心とした授業展開の工夫 〜デジタル・シティズンシップの育成と道徳の授業における ICT 機器の活用〜」とし、研究授業・研究協議が行われました。

中島小学校では、研究主題を「わかる・できる・身につく・活用できる喜び」を味わうことのできる授業づくり　−語彙力の向上を基盤とした書く力を中心とした言語活動の充実を目指して−」とし、研究授業・研究協議が行われました。