今日は雨降りでしたので、体育館でスポーツフェスティバルの練習をしました。
　1年生でも、高学年のお兄さんやお姉さんと同じように「回れ右」や行進、駆け足が出来るように、先生に細かく教えてもらいました。明日の外での練習で、その成果を見せてもらうのが楽しみです。

○今日の献立

麦ご飯・チキンカレー・牛乳・フルーツクリームヨーグルト

○献立メモ

　今日はみなさんに人気のカレーです。
　カレーはインドで生まれました。インドでは、たくさんのスパイスを組み合わせてカレーの味を作っています。やがてイギリスに伝わり、あらかじめブレンドされたカレー粉が作られました。それが日本に伝わり、日本でたくさんとれるじゃがいもや玉ねぎ、にんじんの入ったカレーライスができました。
　長い歴史の中で、日本人に合ったカレーが作られてきました。

　2年生は、尾西図書館に図書館見学に出かける予定です。今日は事前学習として、図書館に行って調べたいことや質問してみたいことをまとめていました。自分で考えてから、班で意見を出し合ってまとめていました。

　今日は雨が降っているので、体育館でダンスの練習をしました。一つ一つの動きを確認しながら先生と一緒に踊っていました。楽しそうに、集中して踊っていました。

　今日の国語の時間は、「たずねびと」のお話を読んで、綾の前に現れたものをまとめていました。物語を一文読みで読んでから綾の前に現れたものを考えていました。

　今日は、版画の版木を先生に教えてもらいながら彫りました。いろいろな彫刻刀を使い分けて彫っていました。

　今日は、道徳の教科書にのっている「泣いた赤鬼」のお話を読んで、友だちを大切にすることを考えていました。赤鬼の涙はどんな涙だったのかを考え、それぞれの意見を出し合っていました。

　今日は、タブレットパソコンを使って一宮市の食育アンケートに答えていました。ログインをして、アプリを立ち上げてアンケートに答えていました。1年生でもタブレットパソコンがスムーズに使えますね。

　今日の理科の時間は、月と太陽について、学習したことを基に確かめ問題に取り組んでいました。月と太陽の位置と見え方について確認していました。

　書写の授業では、姿勢から鉛筆の持ち方、「はね」や「はらい」などのリズムまで、丁寧に教えていただきます。
　丁寧に書く習慣を身につけ、字が上手に書けるようになると、自信になり、特技となります。

　今日のスポーツフェスティバルの練習は、実際に玉入れをして通しました。とても楽しそうに玉を拾っては投げる姿に、子どもたちの熱気が感じられました。
　まだまだ素晴らしい演技を見ていただけうように、本番までがんばっていきます。　

　今日の図工は、版画の下絵の作成でした。
　自分の好きな動物を選び、その動物が何かをしているところを大きく描くことに気をつけて丁寧に描いていました。彫刻刀で彫るので、細かくなりすぎないようにデフォルメすることが難しそうでした。

　スポーツフェスティバルに向けて、みんな練習を頑張っています。
各学年、通しでの練習も始まっています。みんな日に日に上達しています。　

○今日の献立

　ごはん・牛乳・揚げ豆腐のきのこソースかけ・じゃこごまキャベツ・吉野汁　

○献立メモ

　揚げ豆腐のきのこソースかけには、きのこが3種類入っています。何だかわかりますか？
　答えは、「えのきたけ」「マッシュルーム」「まいたけ」です。全部わかった人は、きのこ博士ですね。きのこは、うまみが豊富な食べ物です。このうまみを生かして、なべ物や汁物にもよく入っています。今日は、揚げた豆腐にうまみが豊富なきのこソースをたっぷりかけました。味わっていただきました。

　今日の図工の時間は、物語の絵の下書きをしました。先生が一寸法師のお話を読み聞かせをしてくれました。迫力のある絵になるようにレイアウトを考えて下絵を描いていました。

　今日の算数の時間は、比をもとにして一方の値からもう一方の値を求める方法を学んでいました。これまで学んできた比の知識を使って問題の解答を求めていました。

　今日の算数の時間は、割合の学習をしていました。割合を図に表して、分からない量を求めていまいた。何倍にあたるかを考えながら問題に取り組んでいました。

　今日の道徳の時間は、教科書にある「やめなさいよ」のお話を読んで、良くないことを見た時にどうしたらよいかを考えていました。子どもたちは、なかなか「やめなさい」といえないのですが、良いと思ったことを勇気を出してできるようにするにはどうしたら良いかを考えていました。

　今日の国語の時間は、漢字の練習をしたりカタカナの練習をしたりしていました。先生から与えられた課題に一生懸命取り組んでいました。

　今日の家庭科の時間は、これまで学んできたことを生かして、環境や資源に配慮した生活の工夫について考えていました。上手なものの選び方や使い方を確認していました。