国語の授業で「雨」という一言で、どんな場面なのか当てるゲームをしました。「ポツポツ雨が降ってきたとき」「雨？」や「明日は遠足。天気予報を聞いたとき」「雨！？」など、たった一言ですが言い方を工夫すれば伝わることに気付きました。一人一回やった後にも「もう一度やりたい」ということで、二回戦行いました。
　その後、古典作品「枕草子、竹取物語、平家物語、徒然草、おくのほそ道」の暗唱にチャレンジ。夏休みまでの課題としました。みんな一心不乱に読み続けています。頑張れ！！

56年生の理科の学習「体のつくりとはたらき」の中の、食べたものは、体のどこでどのように変化していくのかを学習しています。ごはんとだ液が混ざると、どのような反応が起こるのか、班ごとでだ液を入れることに戸惑いながら、、、進めました。

今週も続くあじさい読書週間

朝の読書でも、それぞれのスタイルで本の世界に浸っていますね♪

先生たちもとっぷりと本の世界につかっています(^-^)

総合では、タブレットで環境マップを作りました。
「日間賀島−イルカ−海−SDGｓ海の豊かさを守ろう・・・」
「おーー！つながったね！！」
などと、色々なつながりを実感しました♪

国語の時間には、新出漢字の練習をしました。

体育館で、防犯教室とプライベートゾーンについての学校保健委員会を行いました。どちらも自分たちでできることを家庭でもしっかりと確認して、自分の命は自分で守る　を実践しましょう。

4年生は、木曽川周辺を含む地域のこととモンキーワークについて、56年生は、社会科の「あたたかい土地」「寒い土地」のくらしについて、それぞれ発表しました。あとで聞くと「緊張した」と言っていました。そのような中でも、自分の伝えたいことが相手に伝わるように、これからも取り組んでいきます。

４・５・６年生合同で発表をしています。

　お父さん・お母さんにも参加していただき、一緒に楽しく運動しています。

今年度くりすDay として、地域を生かした活動を4年生以上で計画しています。何もないところから計画しているので、いろいろと議論を重ねながら進めていきます。今日は、担当ごとにわかれて活動計画を立てています。次回は、全体報告をして、検討していきます。

栗栖小学校地域のみなさま
保護者のみなさま

　本日の資源回収は予定通り実施いたします。
大変お世話になりますが、どうぞよろしくお願いいたします。

１　期　　日　令和５年６月10日(土)午後
２　出荷時刻　午後１時００分頃までには、軒下等にお出しください。　
＊午後１時３０分より回収にうかがいます。
　

３　場　　所　栗栖小学校体育館　駐車場

４　回収資源　新聞、雑誌、段ボール、布（衣類など）
　　　　　　　牛乳パック、アルミ缶


[ お願い ]

☆　牛乳パックは、切り開いて中を洗い、乾かしてからひもで縛ってお出しください。
☆　じゅうたん、カーペット、布団、布の裁断くず等は業者が引き取りませんので、お出しにならないようにお願いします。

今日のプレルボールは、これまでのルールを変更して
ブロック有り、３回までならワンやツーで返してもよい、
点を取られた方がサーブ権・・・というルールで行いました。

時間を重ねるごとに上達し、バレーボールのように本格的になってきましたよ〜♪

アジサイのある場所によって色が違います。
同じ株の中でも、色付きの度合いが違います。

みんなちがって
みんないい♪

今日は司書の先生から、「注文の多い料理店」の読み聞かせを含むアニマシオンの活動を行いました。さまざまな分野の本に、興味を持って欲しいですね。

「When is your birthday？」
誕生日や欲しいものについて尋ね合いました。
ワードゲームも大いに盛り上がりました。

挨拶のしかたを学びました。
「Hoｗ　are you?」「I'm happy」
「Are　you　OK?」「I'm hungry」
表情やジェスチャーを付けて練習しました。

最後は「Go　Fish」のカードゲームで楽しく復習をしました。

長放課になかよし班長による読み聞かせがありました。
１班は「まほうのかさ」という絵本、２班は「あめふりぼうず」という紙芝居です。
どちらもこの梅雨時にぴったりのお話ですね♪
皆じっくりと耳を傾け、お話の世界にどっぷりと浸っていました。

「しんぶんしとなかよし」をやりました。
新聞紙に触れ、思いついたものをどんどん作りました。
新聞紙をつなげて秘密基地を作ったり、破って上に投げてみたり、棒のような形にして人形を作ったり。初めの形からは想像できないような新聞紙の使い方ができました。
楽しく新聞紙とふれあうことができましたね。

市立図書館の連携司書の皆さんを講師に、アイスしおり作りを行いました。今週から始まっている読書週間での読んでいる本に使える、さわやかなしおりですね。

56年の理科の授業で、呼吸の仕組みについて学習しました。酸素、二酸化炭素、血液がどのような流れで呼吸となるのかわかりました。
人体模型を使い、臓器を取り外しながら確認することに、興味津々(^ ^)

今日の体育は４年生のみで、プレルボールのテニス版を行いました。
慣れないボールやラケットを操作するのは難しかったようですが、徐々に慣れてきて、最後は長いラリーを続けることができました。

清掃時間も黙々と取り組んでいます。

情報の時間はアドバイスを受けながら、スライド作りを頑張りました。