英語の時間にリスニングをしました。
　先生が英語で話すのを聞いてどんな単語が聞こえたかメモをしていました。

　音楽の時間に「森の子守歌」という歌を習いました。
　パートごとに区切って繰り返し歌って覚えていきました。
　「ピュルリ　ルラ　ピュルリ　ルラ　〜」
　とかわいい歌詞の歌です。
　子守歌なので落ち着いた感じの曲です。
　楽しく歌いましょうね。

　学習発表会で野外教育活動へ行った時のことを発表します。
　みんなでつくった歌詞とダンス。
　それぞれの個性も光っていて楽しそうに練習をしていました。

　国語の時間に「お手紙」という物語を学習しています。
　がまくんとかえるくんに分かれて友達と練習をしました。
　お話を暗記している子もいてびっくりしました。

　国語で「自動車くらべ」という説明文を学習しています。
　今日はクレーン車について学習しました。
　クレーン車が働いているところを動画でみました。
　「すごーい！」と目が釘付けになっていました。

　６年生のお兄さんお姉さんたちに素敵な本を読んでもらいました。身を乗り出して聞き入っている子が大勢いました。
　楽しい時間を過ごすことができました。

　第４回学校運営協議会が本校にて開催されました。

　２学期の生活面や学習面、行事、資源回収について情報交換をしました。また、給食の試食会も行いました。
　今後も子どもたちのため、力を合わせて活動を進めてまいります。
　本日ご参加いただきました委員の皆様、ありがとうございました。

　ふれあいタイムの時間にペアで読み聞かせをしました。
　高学年が低学年の子に絵本を読み聞かせをしました。
　低学年の子は一生懸命聞いていました。
　どんぐり読書週間のすてきな思い出になりますね。

　算数の時間に平均について学習をしました。
　月曜日から金曜日までの図書館で借りた本の冊数の平均を求めます。
　木曜日は０冊でした。
　０冊をたして５日でわる
　０冊なのでたさないで４日でわる
　答えはちがってきます。
　どちらが正しいのかみんなで考えを出し合いました。

　習字の授業で「つり」という文字を練習しました。
　「つ」の曲がるところが難しかったようです。
　どの子もいい作品ができたかな？

　音楽の時間に「ロックマイソウル」という歌を学習しています。
　今日はグループごとに斉唱、重唱、合唱を発表しました。
　どの班も頑張っていました。

　道徳の時間に
　「生きているからできることってどんなことですか？」
　と先生が質問をすると
　友達と遊ぶこと
　ゲーム
　勉強
　食べること　などいろいろ意見が出ました。
　

　学習発表会で手話をと入れた歌を歌います。
　一生懸命練習している姿がとてもかっこいいですね。

　学習発表会の小道具をつくりました。
　魚の向きを間違えないように確かめていました。

　図工で、自分が選んだ本の読書感想画を描いています。本を読んで感じたこと、想像したことを絵に描くことは難しいですが、同じ本を読んでも、みんな違う絵が描かれるのでワクワクします。
　色塗りまで丁寧に行って、素敵な絵を仕上げましょう。

　昨日、チョキペタズの活動がありました。
　昇降口がハロウィンから落ち葉やミノムシ、サツマイモなど秋の掲示にかわりました。
　楽しい雰囲気で学校生活が過ごせます。
　ありがとうございました。
　次回の活動は１２月６日(水）１０時から　パソコン室です。
　興味のある方はぜひご参加ください。

　研究授業の後、研究協議会を行いました。
　本校の現職教育のテーマは「主体的に学び合い、進んで表現する力を育てる授業づくり」です。「ごんぎつね」の学習を通して子どもたちが楽しく学べるようにワークシートを工夫しました。主人公の「ごん」になり切って、場面の読み取りの最後に「ごん日記」を書いたり、ごんの気持ちをごんの表情を書き込んで理由を書いたりと子どもたちが楽しく学んだ学びの後がワークシートにつまっていました。
　子どもたちが楽しく学べるようこれからも研究を重ねていきます。

　国語の時間に「ごんぎつね」の学習をしています。
　今日は、好きな場面を選んでごんへ手紙を書こうという活動をしました、
　子どもたちはごんへ「つぐないのために栗やマツタケを何日ももっていってすごいな」
　「ごんは優しい心の持ち主だね。ごんの気持ちが兵十に伝わってよかったね」などごんの気持ちに寄り添った優しい手紙を書いていました。

　昨日、サツマイモほりをしました。
　今日はそのつるを使ってリースを作りました。
　つるを切らないようにまるく編んでいくのは難しかったですね。
　でも何個もつくっていくうちにはやく上手にできました。

　社会科の時間に食料輸入量の移り変わりの折れ線グラフを見て気づいたことを話し合いました。輸入量は増えている。どうして増えているのかな？
　日本の食糧生産の問題点について考えました。私たちができることはどんなことでしょう。