給食センターの職員の皆さんを４〜６年の各クラスに招待して、「交流給食」を実施しました。センターの方より自己紹介があり、給食を一緒に食べた後、子どもたちから質問や希望献立のリクエストが出されました。センターの方からは「子どもたちが給食を喜んで食べている姿がみられてうれしかった」という感想が聞かれました。子どもたちの希望献立には、納豆サラダやから揚げなど人気のメニューが上がっていました。
また、６年生の教室では、ずっとアレルギー食を担当されてきた職員の方がその給食を食べてきた児童と初めて対面する場面がありました。児童からは感謝の言葉が伝えられ、2人とも驚くともに感動の対面となりました。

社会福祉協議会の方を講師に福祉体験学習として車いす体験を行いました。まず、車いすの役割や使い方について教えていただきました。次に、実際に車いすに乗り、２チームに分かれて車いす鬼ごっこを行い、車いすでできることとできないことがあることを知りました。そして、車いすの利用に際しては町中のバリア(障害)に気づき周りの人に知らせること、また、周囲の人たちもそれに気づき手助けしていくことが大切でそれが思いやりにつながるということを学びました。
社会福祉協議会と連携した福祉学習は、２年(福祉の内容について)、６年（アイマスクを使い視覚障害についての学習）でも実施しています。

１１月は「なかよし旬間」です。講話では、「エルマーのぼうけん」を紹介し、なかよくすることの大切さについて一緒に考えました。話の中で、りゅうの子どもは、周りの動物たちにいじめられていましたが勇敢な少年エルマーに助けられました。校長先生からの話の中で「学校生活の中でも、いじめは起きる可能性があります。いじめは絶対に許されないことです。もしいじめられたら、すぐに、友達、先生やうちの人などに相談するようにしてください。」というお願いがありました。児童会長も公約で「いじめの無い学校」にしたいと言っています。堀金小学校をもっと良い学校にしていくため、「いじめは絶対に許されない」を合言葉に全員で取り組んでいきましょう。

堀金中学校の先生方が来校し、６年生に中学校生活の説明をしていただきました。まず、堀金中の校長先生より入学に向けての心構えの話をしていただきました。進学後どんなことに挑戦してみたいか考えておくことが大切ですというアドバイスをしていただきました。その後、中学校の先生方から学校生活の様子や授業の様子などについてわかりやすく説明してもらいました。説明を聞いた６年生からは、「中学の様子が分かった」「安心して学校生活を送れそう」などの感想が聞かれました。
また、小中一貫教育の一環として実施している「相互授業参観」として中学校の先生方による授業参観がありました。小学校の職員は７月に参観しています。お互いに授業参観し学校の様子を知ることで、連携を強めています。

恒例行事となっている「味覚の授業」を地元の調理師会の皆さんが講師となり実施していただきました。クラスごとに３名くらいの講師の皆さんに入っていただき、まずは塩、砂糖、酢などをなめてみながら味覚について知りました。そのあとはいよいよ調理です。あらかじめ準備していただいた削り節や昆布でだしをとったあと、ダイコンやシイタケなどの野菜をいれ、最後にみそを入れ完成です。ほおばった瞬間に子どもたちの口から「おいしい」という言葉が漏れて笑顔が見られ、いつもとは一味違ったようでした。。多めに作ったみそ汁は完食でした。最後に、全員で体育館に集まり講師の皆さんやゲストの「あずみん　しゅんちゃん」と記念撮影をしました。味覚について学んだ貴重な時間となりました。

今回は折り紙でコマづくりに挑戦しました。細かい作業に手間取る姿も見られましたが、地域の方より手ほどきを受けながら上手にコマを作りました。完成後は楽しく遊び交流を深めました。

校内の落ち葉を使って焼き芋会を行いました。サツマイモは２年生がいままで中庭で育ててきたものです。火を入れて一時間くらいでホクホクのおいしい焼き芋ができ、子ども達は「柔らかくておいしいね」「甘くて最高」などなど言いながら秋の味覚を楽しんでいました。

１１月は、「仲良し旬間」です。授業参観では道徳の授業で人権をテーマに学習しました。１年生では、「くりのみ」という題材を読み、食べ物をめぐるうさぎときつねのやりとりから親切な心について考え合いました。
２年生では、「こんなときどうする？」という題材を読み、困っている人を見かけたら自分はどうするか、相手の立場に立って気持ちを考えました。
他人の立場に立って「優しさや思いやり」について考えることができました。

堀金中学校の数学の先生が６年生の授業で数学の出前授業を行ってくださいました。授業では、「１２３５８１３２１３□５５」という数字が示され「前の数とその前の数を足すと次の数になる」ことが分かり、「フィボナビッチ数列」と言われていることを知りました。６年生からは「なんで？」「不思議−」などの声が聞かれ、数学的見方・考え方に触れ中学校の数学の授業への興味・関心を高めていました。

秋晴れの下、安曇野探検に出かけました。３年生の安曇野探検では、社会科の時間に学習している身近にある公共施設を訪問して調べ学習をします。まず、豊科郷土博物館を見学し、人々の暮らしについて学びました。つぎに、消防署と警察署を見学し、それぞれ署員さんからの説明をお聞きし、地域の安全を守るためにどんな仕事をしているかを学びました。身近にある公共施設や働いている人たちの仕事の様子について詳しく学べました。

秋晴れの下、持久走大会を行いました。紅葉が広がる北アルプスを臨み、コンディションも良好で、沿道で応援している保護者や地域の皆さんの声援を励みに、いつもよりも力を出し息を切らしながら走っていました。誘導に当たっていただいたボランティアの方からも、「今年はみんな最後まで歩かずに走り切っていたよ」という感想をいただき、子どもたちが頑張って走っていた様子が伝わってきました。

毎年１１月にクラブ活動が３回行われます。クラブ活動は、全部で１６講座あり４年生以上の児童が、自分の選んだ講座に参加します。講師は地元の方で、講座内容はお囃子、囲碁・将棋、落語、茶道、チョークアートなど室内で楽しむものからグランドゴルフ、バスケットボールなど体を動かすものなど多彩な内容になっています。第１回目は、自己紹介をした後、活動の目当てを決め、さっそく活動を始めました。好きなことを学べるので子どもたちも楽しそうに取り組む姿が見られました。

６年生が堀金中学校に訪問し、清掃と生徒会を体験しました。児童会・生徒会交流会は小中一貫教育の一環として初めて本年度より実施する試みです。清掃では、堀金中学校の伝統である「膝つき三度がけ」のやり方を中学生から教わり、一生懸命に床磨きをして共に清掃に取り組みました。生徒会活動では、各委員会に分かれ一緒に活動を行ったり交流活動を行いました。学芸委員会では、中学校の校歌を一緒に歌った後すごろく形式のゲームで自己紹介などをしながら交流をしたり、生産委員会では、オオルリシジミの餌となるクララの植栽をしたりしました。小中の係わりを深め、お互いに「学び合う」ことのできた貴重な機会となりました。